宁县湘乐小学乡村少年宫剪纸社团活动总结

宁县和盛园区小学

“剪纸”是我国民间传统手工艺术，也是庆阳的民俗传统文化，具有一千多年历史了。这学期，由彩票公益基金资助建设了宁县湘乐小学乡村少年宫，学校扎实开展了丰富多彩的少年宫活动，各位老师根据自身特长开展了9个社团，丰富学生课余生活，我承担了“剪纸社团”活动的任务。通过活动，提高了学生的动手操作能力和审美能力；培养了学生对美术学科，尤其是对剪纸的兴趣。为了今后能更好地开展剪纸兴趣小组工作，以后能做到取长补短，有所提高，特将小组活动情况总结如下： 本学期剪纸社团共16人，二——六年级学生都有，针对学生的年龄特点及其对剪纸的兴趣爱好主要教学了团花剪纸。由于学生以前很少接触到剪纸技艺，没有经验，动手操作能力不是很强，所以我就从最基础的入门开始教起。主要学习内容是：各边折纸的方法、简单团花剪纸的设计以及剪法。第一阶段，通过模仿折一折、画一画，剪一剪和欣赏等活动，提高学生的观察能力和造型能力，培养学生健康良好的审美观：提高学生对剪纸学习的兴趣和积极性。第二阶段，剪四方纹样。第三阶段，剪六方，五方纹样。剪纸方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。这种既普遍，但由浅入深的剪纸方法，每一个学生基本能接受，开始有的学生纹样画不好，有的甚至连纸都折不好；有的即使画好了纹样，也不能得心应手剪好。这时有的学生产生了畏难心理。我手把手地一个个教他们怎样画纹样，又教给他们怎样剪直线和曲线，怎样剪暗口。经过一学期的学习，他们克服了畏难的情绪，基本掌握了一些剪纸的方法。大部分学生能按照要求剪出合格的纹样。有个别学生在老师要求的纹样基础上还有小的创意。在活动中，我遵循审美的规律多给学生感悟艺术作品的机会，如：看看民间剪纸艺人的作品。引导学生展开想象，进行比较。通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识。这样做的目的是从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，人文精神。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 当然，我的教学中还存在很多不尽人意的地方，自己的剪纸艺术还待加强。这学期活动的开展，有的学生中途缺席，有的有始但不能善终。由于其他活动的参与，我的要求也不太严格。写进计划中的剪纸比赛也没有进行。我期待着今后的工作能得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力，使学生的个性，素质能更好地发挥和提高。 今后的打算：1、下学期力争在有限的时间及能力范畴之内，适当增加人数，把少年宫剪纸社团工作推广到更多的学生。2、剪纸社团里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。