书香润心灵阅读促成长 ------记团结小学英语组教师读书沙龙活动

丹丹

窗外，寒意料峭。 室内，温暖如诗。 携一抹暖阳，伴一本好书。 怀揣着对英语教学的执着与热爱， 我们如约而至，共赴一场英语沙龙的饕餮盛宴。 　　12月16日，英语组老师们在学校东楼会议室参加本次读书沙龙活动，体验了与书结伴，与智慧结缘的快乐。 　　本次读书沙龙交流的内容是《小学英语优质课例新设计，新说课》。 　　参加本次读书沙龙活动的领导有张晓玲校长，贾辉主任。 　　端庄亲切的王丹秀老师主持本次沙龙活动。活动伊始，王老师阐述了选读本书的缘由，介绍了活动的流程。 Part one 展示说课 英语说课是英语教学中的重要一环节，也是衡量一位英语老师对教材的把控，分析教师本人对上课进程的宏观控制能力的重要标准，能从理论上指导教师贯彻教学大纲，真正做到教与学相结合，将教学大纲、教师、学生和课堂融为一体。 　　年轻上进的安妍妍老师进行英文说课 　　聪明伶俐的聂婷婷老师进行中文说课 Part two 交流感悟 在读书沙龙活动中，老师们互相交流，听取他人的教学思路、教学方法以及教学理论上的新见解，取长补短。 大方自信的姚丽娟老师谈到：通过学习，首先我知道了说课分为1.评估性英语说课；2.教研型英语说课；3.无辅助英语说课；4.多媒体辅助英语说课。说课不仅要说明怎么做，还要说明为什么要这样做。其次要说好课需注意以下两点：1.对教材的处理要有新意、有创意、灵活整合文本，使大家眼前一亮。2.说课是个人素质的展示，要自信大方、思路清晰、口语流利。 　　温文尔雅的柳桃桃老师描述了一节好的说课具有的5个特征：1.突出教学理念；2.阐释教学思想；3.体现教学能力；4.展示教学境界；5.展示演讲才华。她认为说课的根本精神是：“反思、合作与创造”。将“反思、合作与创造”融入课堂教学行为中，并形成经验，生成理论，教师的教学才能在自我的不断突破中成熟。 　　秀外慧中的郭静老师也认为说课不应局限于说教材，说学生，说教法，更应注重于说反思，说教学设计中的疏漏及效果不佳的原因。通过反思找到解决问题的办法。通过教学中的实际案例，说明反思的重要性，英语教学才能常教常新。 　　气宇不凡的郭鹏老师讲到：说课的前提是精心备课，而精心备课就需要深挖教材。同样的教材，同样一节课，不同的老师会呈现不同的亮点，而这个“不同”恰好是我们互相探究互相学习的最好素材，这点点星火就能点燃我们的思维，启迪教者的智慧。 　　和蔼可亲的齐婧老师针对安老师的说课内容交流以下观点：第一、框架结构的把握较为合理，思路清楚，叙述流畅，有恰当的例证。但应注意对教材的把握，教学设计要体现创新性。第二、教材把握有高度，教材挖掘有亮点，做到了针对教学对象的特点确定教学内容，设计教学环节，体现了教师教学的独到之处。 　　桃李芬芳的李灵素老师谈到：通过读了这本书后，我知道了怎样说课，说课具体说教材、说学生、说教学重点和难点、怎样处理教材以及说教学方法、说教学过程，说教学反思。尤其是教学反思，对于执教者来说特别重要。每上完一节课，教师都要善于发现教学的亮点和不足之处。有反思就有进步，通过反思可以不断地提升教学能力，使自己更优秀。 　　文思敏捷的梁娜娜老师分享了她的读书心得。她认为说课就是为了加强教与学的针对性，使老师的每一份努力都能作用在全部学生身上，收受实在的课堂实效。总之，每个人要根据自己的实际情况选择适合自己的说课方法。通过理论知识的学习，她知道怎样说课，并将把学到的知识运用到今后的教学实践中去。 　　精明能干的毛丽媛老师结合教学实际和老师分享如下：设计复习课既要注重基础知识的强化，也要注重话题拓展延伸，同时关注学生的情感态度。在复习《My weekend plan》这一单元，层层递进创设情境，由 A weekend plan→A birthday party plan→A travel plan→My weekend plan on the pluto，开展“学习共同体”活动，自主复习和合作复习核心词汇、制定旅行计划，使用思维导图和Anchor Chart,发挥想象力，描述在冥王星上的周末计划，使学生既能“脚踏实地”，又能“仰望星空”，同时体验关爱家人、快乐生活的美好情感。 　　踏实努力的边丹丹老师谈到：说课是20世纪后期兴起的一种教研活动，在新教师入职或是公开课比赛等活动中都需要对一节课进行说课。说课能促进教学工作的整体优化，具有提高教师素质的功能，也具有简捷、明快、省时、高效的特点。说课与上课是不同的，上课主要解决教什么，怎么教，学多少，怎么学的问题。说课则不仅解决教什么，怎么教，还要说清为什么这样教的问题，每个教学活动的设计意图是什么。 　　青春靓丽的白林玉老师认为两位老师的说课值得学习。聂老师chant 的导入充分调动了学生的积极性，教学中贯彻了以学生为中心的原则，关注教学过程，充分发挥了学生的主体作用，聂老师对文本进行深度挖掘，让学生真实地感受知识，体现了学以致用的原则。 　　兰质蕙心的张莉老师谈到说教学反思要说明本节课的不足之处，成功之处，值得商榷的问题。说教学成功之处要具体说明教学的精心设计或师生出色的课堂表现；说不足之处要反思教学疏漏之处或效果不佳的根本原因。教研型说课一般还要说值得商榷的问题，针对教学设计与实际教学的疏漏进行再设计。 　　慧心妙舌的李凡老师认为反思即经常性地对自己的教学活动本身进行反省和思考，从中得出经验乃至理论。合作即形成良好的交流，讨论氛围，构建教师专业共同体，相互借鉴，共同提高。创造即在教育教学理论的指导下，创新教学方法、形式和内容等。 　　秀丽端庄的岳红燕老师觉得本书以小学英语说课实践为落脚点，既有一定的理论高度，又有较高的实践操作价值，是作者长期从事英语学科说课理论研究与实践探索的智慧结晶。结合两位老师的说课内容，岳老师认为说课中流程规范，能针对学情设计教法，若是说课者语速适中，能将教学设计案例与教学理念水乳交融将更完美。 　　活泼开朗的张娟老师认为两位老师的说课有以下优点值得学习：1.教材分析能根据新课程标准安排教学内容。2.教学设计能突出本节课的课型特点，教学方法独特。3 .教学过程完整，目标明确、结构严谨、思路清晰、重难点突出。4.板书设计简洁明了，布局合理。5.整体水平高，教学思想先进，体现了以教师为主导，学生为主体的教学理念。 Part three 总结提升 　　张晓玲校长同在场的老师们真诚地分享了自己的读书心得。她指出：读书要有韧劲，有钻研精神，越是晦涩难懂的书越要下工夫去啃。阅读时可以借助其他相关的资料或是工具书。所谓书读百遍，其义自见。其次，张校长对本次读书沙龙活动进行了高度认可。此次活动形式设计巧妙，两位老师的中英文说课展示让书本的说课内容立体化、形象化、生动化。其他老师就说课内容，结合教学实际交流的过程无形中将这些知识内化于心，外化于形。贾主任也幽默地谈到读书是最好的化妆品，读书可以让我们掌握知识，而知识就像呼吸一样，吐纳之间，可以见人的气质与涵养。 Ending 　　本次英语组读书沙龙活动在老师们的恋恋不舍中告一段落。莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。读书能积淀素养，引人思考。阅读着，我们更有内涵，思考着，我们更有灵气。将读书融入工作中，必点亮教学之路。 　　下期读书沙龙活动，我们不见不散。 供稿：团结小学英语组 审核：团结小学教务处