“园”梦课堂 “研”途有你 ——万安县工业园区中心小学校本教研初探

阳光

工业园区中心小学是一所城区新校，为凝聚教师队伍力量，增强教师教学能力，提升教师专业素养，在紧张有序的开学工作步入正轨后，王志华校长引领全体教师明确课堂教学方向，革新教学理念，探索教学模式。 高效平台初搭建 9月21日，我校开展了第一期教学沙龙活动，郭丽琴老师向大家介绍高效课堂教学模式，重点指导如何构建学习小组。目前各班学习小组建设已如火如荼地开展起来。 经验介绍之后，教研组进行互动交流，推荐课堂实效的“金点子”。王志华校长引领我们适时审视与分析，更新教学理念，制定园区新课堂“四步五自六简”教学模式。“四步”即语文组的“导入新课——合作探究——发散思维——感悟提升”，数学组的“导入新课——合作探究——当堂过关——发散思维”。“五自”即：自我准备、自主质疑、自学探究、自悟提升、自省检测。“六简”即：教学理念要简朴、教学目标要简明、教学内容要简要、教学过程要简练、教学方法要简便、教学评价要简洁。 见面课堂展风采 肖柳老师执教的《坐井观天》为我们展示了一节童真童趣，耐人寻味的课堂，通过图文并茂，分角色朗读，从不同视觉角度激发学生的想象，理解文本的主旨。 童话色彩过后，再来感受郭丽琴老师情感细腻的《慈母情深》。她利用流传千古的《游子吟》导入新课，以“鼻子一酸”为情感主线，引导学生找出文中令我“鼻子一酸”的关键语句，紧扣母亲的语言、动作、神态描写，品词析句，引领学生感悟母亲对作者的慈爱以及作者对母亲的感恩之情，层层推进，情感升华！ 童话世界里的一切都是富有生命的，瞧，一粒种子，一棵大树也有自己的愿望。钟海燕老师的《那一定会很好》，以略读课文中的两个问题为抓手，巧用思维导图式的学习卡设计，理清文章线索，把握主要内容。 绿色的橄榄枝，象征着和平，也是全球人类的最大愿望。曾甜甜老师的《在柏林》通过设置悬念，引发学生的思考，明确主题，通过两种情景的对比，让学生体会战争的残酷和寂静不仅仅在车厢里，更在人的心灵深处。 《桥》中的党支书老汉“舍小我，顾大家”的无私精神，熠熠生辉！雷静老师授课思路清晰明了，巧妙利用修辞感受洪水凶猛肆虐，抓住关键语句，引导学生理解老汉的动作、语言、神态描写，领悟老汉的高尚情操和美好心灵。 动物是人类的好朋友。在《搭船的鸟》中，郭缘老师带我们认识了一只美丽聪明富有灵性的翠鸟。围绕单元课文要素“体会作者怎样留心观察周围事物”，从“品读外形，提炼观察方法”到“悟读动作，感悟观察方法”，最后“总结运用，进行训练”。 同课异构悟心得 10月22日上午举行了教学沙龙第二期——《鸟的天堂》同课异构分享。温慧珠副校长执教的《鸟的天堂》，从课题入手，精炼的引导语，娴熟的教学技巧，独创的教学设计，巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体，充分展示了语文教学的无穷魅力。 王志华校长的下水课却是另一种风格的展示，她以读贯穿整个课堂，引领学生多读、多想、多感悟。抓住关键词句品读课文，感悟大榕树的美和鸟的欢，体会静态描写和动态描写的写作手法，最后在思维拓展环节进行读写结合有效指导，将本课推向了高潮。这充满语文味的诗意课堂深深感染了在场的每一位师生。 在教研组长郭缘老师的组织下，语文教研组对两堂课进行心得交流。为了提高阅读的有效性，王校又进行了多次磨课，王校的下水课为我们如何做好阅读教学指导，起到了示范引领作用。从这次同课异构活动中，年青教师均受益匪浅，对语文教学有了更深层次的感悟与收获！ 教研之花始盛开 经过几个月的探索与实践，我们取得了以下几方面的进步：1.小组建设初见成效。各班如火如荼开展小组建设，课堂中合作探究的实效性得到了显著提高。2.课堂模式逐渐成型。四步课堂教学模式（导入新课——合作探究——发散思维——感悟提升）在语文课堂教学中得以广泛运用，效果良好。3.教研氛围愈发深厚。我们采用跨年级组合式教研，明确“教什么”，讨论“怎样教”，做到突破重难点。老师们都能做到认真钻研教材，精心备课上好课。 教育是一段漫长的修行，让我们以勤奋为舟，踏实为帆，任满江风浪，也总会有绿树青山！