教学展示现风采研讨学习促成长————银川市“推进课堂变革”2020年小学音乐课堂教学评比展示现场课

轩轩

为进一步推进银川市课堂教学变革，落实学科素养，促进音乐教师专业发展，促进教育教学质量全面提升，由银川市教科所主办、贺兰县教研室承办的银川市“推进课堂变革”2020年小学音乐课堂教学现场课评比展示活动于12月14日—18日在贺兰县第一小学正式拉开帷幕。 　　此次小学音乐评比展示活动以《中小学音乐课程标准》为指导，以《银川市“推进课堂变革”课堂教学评价标准》为指南，所有参赛教师均采取随机抽取的方式确定，旨在通过此次评比展示活动，检验全市音乐教师在贯彻、实践五项核心指标理念的落实情况。 　　本次小学音乐现场课共有二十七节。 12月14日 　　贺兰八小唐鸣昭老师授课课题《小拜年》让大家仿佛走进了热闹、喜庆的春节，师生们共同练习用各种打击乐器伴奏，舞龙舞狮的活动拓展将整个课堂推向了高潮。 　　兴庆区第二十三小学赵洋老师授课课题《我们的家园》，赵老师用钢琴弹奏学生们熟悉的动画片片段导入新课，激发了学生对学习新课的浓厚兴趣，学唱歌曲环节设计精细，为学生能够有感情地演唱歌曲打下了坚实基础。 　　银川市阅海第二小学梁露老师授课课题《牧童短笛》，梁老师以“牧童归去横牛背短笛无腔信口吹”情景导入，语言精练，设计巧妙，通过一系列活动的设计，让学生在音乐中感受美，学习美，创造美。 　　灵武七小何芮老师授课课题《田野的呼唤》，何老师教态自然亲切，与学生积极互动，不仅加强了对乐曲的理解，更增加了课堂趣味性。 　　兴庆区第十六小学蒲建英老师授课课题《匈牙利舞曲第五号》，蒲老师用舞动的音乐丝带让学生们感受乐曲的旋律线条，为欣赏、感受乐曲的情绪变化打下良好的基础。 　　永宁县第二小学焦凡老师授课课题《祖国祖国，我们爱你》，焦老师将律动融于歌曲学唱中，激发了学生主动合作的热情，课堂行成了有效合作学习的氛围。 12月15日 　　兴庆区第二十五小学李慧老师授课课题《秧歌舞》，是一堂融合了歌唱、舞蹈、器乐合奏的综合实践课。李老师导入巧妙，教学方法灵活多变，让同学们体会到民族音乐的魅力。 　　永宁县闽宁镇中心小学黄小颖老师授课课题《采贝歌》，带领学生走进美丽的南海边，了解京族文化，一步步走进歌曲，在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲，学生能够积极主动的参与音乐表现，获得有效的审美体验。 　　西夏区第十二小学毛倩老师授课课题《侗家儿童多欢乐》，毛老师运用“互联网＋教学”中的有效方法，优化了课堂效果，使课堂效率得到了提高，学生思维活跃，学习氛围浓厚，从简到难学习歌曲，教学环节环环相扣，让学生充分感受到了少数民族音乐风格的魅力。 　　银川市阅海小学崔晓岚老师授课课题《隆咚锵》带领学生走进热闹、欢乐的春节，通过隆咚隆咚锵的节奏使学生们感受到热闹、欢快的气氛。能够抓住学生在课堂上的生成，有效地引导孩子们用学会的节奏型为欢乐热闹的情绪配上打击乐器，积极主动参与音乐表现。 　　兴庆区第二十三小学王思俨老师授课课题《引子与狮王进行曲》，王老师根据乐曲风格，用生动的表情、肢体语言带领学生们演绎狮王威武凶猛的形象，带领学生演唱主题旋律，引导、鼓励学生主动参与表现乐曲中的不同声音与动物形象。轻松、愉快的学习氛围让同学们始终能够保持持久的浓厚学习兴趣。 　　灵武三小闫江老师授课课题《我心爱的小马车》，闫老师采用歌、律动、乐器游戏相结合的教学方法，引导学生愉快演唱，在潜移默化中用音乐的方式升华到对学生的思想教育当中。鼓励孩子们无论遇到什么困难，只要坚持不懈地努力，克服困难，就能够获得成功。 教研员评课 12月16日 　　兴庆区第十小学孙文婷老师授课课题《拉德斯基进行曲》，引导学生以进行曲的特点为主线，以聆听为主要途径，层层深入音乐意境，体验乐曲的情绪。 　　贺兰县立岗小学仵文婷老师授课课题《铃儿响叮当》，仵老师通过情境感受，带领学生走进美丽的冬天，在课程开始，巧妙地设计辨音，听音，唱音的练习激发学生的学习兴趣，从而能让学生复习合唱的要点，并积极参与二声部的演唱。 　　银川市西夏德胜小学的郭娟老师执教的《欢腾的那达慕》一课，学生能够在问题的引领下，主动进行有效探究，提升了学生对音乐学习的实践能力。 　　金凤区第八回民小学的柳文韬老师带来的《天空之城》一课，带领同学们一起感受动画音乐的独特魅力。恰当、适时、有效的开展合作学习，抓住课堂生成，层层递进课堂。使学生积极、主动的参与到音乐表现之中。 　　西夏区中石油希望小学的宋小菊老师带来的《小动物回家》一课，宋老师具有很强的亲和力，能使学生快速进入音乐学习的状态中，利用小乐器激发学生的学习兴趣。鼓励学生积极的进行创编。课堂氛围轻松，愉快。 　　北京师范大学银川学校的杜超老师授课课题《动物说话》，杜老师用朝气和热情感染了孩子们，学生在整节课中积极参与其中，感受到音乐的乐趣。 12月17日 　　银川景博学校的芦鑫老师带来的《猫和老鼠》一课，利用可爱的猫和老鼠的卡通形象使学生掌握了本课的重点节奏，有效地增强了学生的合作意识，使学生积极主动的参与音乐表现，获得有效的审美体验。 　　金凤区第三小学的罗伊朦老师带来的《小蜻蜓》一课，一年级的孩子们在罗老师的引导下，边唱边跳。并能通过问题的引领进行有效的思辩，轻松愉快地完成了本节课。 　　银川市西夏区南梁小学王玲玲老师授课课题《快乐的小熊猫》，王老师有很强的课堂把控能力和感染力，她带领学生在小熊猫百货商店中感知音乐情绪，学习音乐节奏，在欢快的旋律中通过打扫卫生、去购物，渗透音乐的节奏美。 　　贺兰县第六小学马玲老师授课课题《如果幸福你就拍拍手》，马老师利用声势律动使学生充分地感受到歌曲中连续的八分附点节奏，通过师生互动，使音乐的情绪逐步内化成学生对感受音乐情绪的有效生成。 　　灵武市第六小学王燕老师授课课题《学飞》，王老师利用歌曲中的老麻雀和小麻雀的形象对比，很快地拉进了师生关系，并通过歌表演的形式把小麻雀学飞的可爱形象表现出来，培养了学生的团结合作意识。 　　永宁县第一小学的黎艳老师带来了《贝壳之歌》一课，黎老师以学生的体验为教学起点，引导学生自己去发现音乐、参与音乐、认识音乐，充分发挥学生的学习积极性。 12月18日 　　金凤区光彩小学的房莉老师带来的《大树桩你有几岁》一课，房老师倾心投入，通过让学生反复聆听和用声势动作表演歌曲，使学生沉浸在美妙的音乐中。 　　兴庆区回民第二小学三十小校区的刘杰老师授课课题《秧歌舞》，刘老师通过这节课，让同学们了解了我国的民俗音乐，学会了秧歌舞，唱起了秧歌曲，收获颇丰。 　　银川市第二十一小学鼓楼分校吴晓莹老师授课课题《快乐的泼水节》，吴老师利用葫芦丝演奏进行导入，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，孩子们在吴老师的带领下，感受到了傣族人民泼水节特有的文化，通过聆听、学唱、表演创编等方式，提高学生感受音乐的审美能力。 研讨交流 　　课堂中呈现出的优点： 1.教师在课堂上的关注点发生了变化，有意识的关注音乐审美，引导学生，关注音乐。 2.课堂教学中音乐性较强，所有环节都能围绕音乐展开教学活动。 3.教师在“互联网＋教育”的背景下，信息技术能力有很大提升，教学课件制作精美、清晰，内容设计合理。 4.在教学环节实施的过程中，教师普遍能引导学生从音乐要素入手，有效地用音乐的手段去解决音乐问题。 5.教学方法的选择目的性更强，方向性更明确。 随后，银川市教科所音乐教研员崔清泉老师提出了以下几点建议： 1.要以《银川市中小学生能力评价标准》为依据确定各年级学生应达到的能力目标。 2.在音乐教学中，要养成打“恒拍”的习惯。 3.在每一节课中都要呈现识谱教学的环节。 4.关注知识的连续性和延续性。 5.倡导开展“小乐器进课堂”活动，小乐器辅助教学是开展各项音乐活动的有力推手，是“让学生终生具有一项音乐技能”的突破口。 　　各位参赛教师认真听取意见或建议以及评委们的点评与指导，并对此次授课优点与不足之处进行了反思，取长补短，为今后的音乐教育教学奠定坚实的基础。 　　本次评比活动将进一步推动银川市各县区小学音乐教师将课堂教学变革“五项核心指标”更好地渗透到音乐课堂当中，提高课堂效率，推进全市小学音乐教育教学质量有效提升。 审核：饶宁 文字：茆旭莹陶婷编辑：茆旭莹