青年教师大比武课堂竞赛展风采——语文学科篇

聆听时光

为加强教师队伍建设，推进学校青蓝工程，提高青年教师教育教学水平，激励青年教师在课堂教学主阵地上快速成长、争先创优，亦为推进县教研室提出的《听得见的校园，看得见的研修》生本课堂2.0，抓实我校“三研三磨”活动，12月14-18日，我校开展“梧桐杯”青年教师生本课堂2.0比武活动。今天进行的是语文学科的竞赛。 　　百花齐放春满园 　　本次参赛的语文学科青年教师共6人。她们的课程各有特色，向我们呈现出了不同的精彩，犹如满园百花，竞相绽放，让我们一睹为快—— 　　首先登场的是陈佳老师，她执教的是三年级上册《大自然的声音》。陈老师通过让学生聆听大自然中各种美妙的声音，充分激发了学生的兴趣。从微风拂过到狂风吹起；从滴滴答答的小雨滴到汹涌澎湃的海洋大合唱；从叽叽喳喳的鸟叫到唧哩哩唧哩哩的虫鸣，同学们沉浸其中，用朗读替代繁琐的文句分析，整个课堂书声琅琅，语文味十足。 　　紧跟而上的是徐文言老师，她执教的是《美丽的小兴安岭》。为了让学生更好地融入情境，感受小兴安岭的美，在教学中，充分利用多媒体，调动了学生的学习兴趣，引导学生学习使用思维导图，帮助学生高效地厘清课文内容，理解课文中的关键词语，落实了本单元阅读训练要点。朗读是语文课的重要灵魂，本节课上，学生读，老师范读，师生合作朗读，形式多样，整个课堂书声朗朗，学生学习兴趣浓厚。 　　温柔大方的李梦怡老师上场了。李老师今天带领一年级孩子们学习《比尾巴》，她的教学脉络清晰，创设情境，——领门票去观看动物们比尾巴大赛，使整节课趣味横生。她紧扣游戏激趣、写字教学、复习旧知、主干内容、拓展延伸的教学环节展开教学，符合低年级学生的兴趣和需求，与他们的思维、想象力相协调，激发了学生主动参与的兴趣。且本节课重点指导疑问句的读法，在朗读中，教师运用了范读、指名读、齐读、同桌分读、男女生对读等方式，强化了朗读训练，培养了朗读能力。 　　温文尔雅的胡丹丹老师今天执教《古人谈读书》这篇课文，教学过程中，她充分调动学生学习的积极性，通过引导学生自主学习、合作探究的方式，抓重点词句来理解课文的主要内容，在生生互动中完成于文本相关知识的理解，做到了把课堂真正还给学生，老师只是一个引导者，一个组织者。 教学伊始，教师富有古朴韵味的配乐朗读，让在座的学生不知不觉地把学习古文的枯草乏味的念头给抛到了脑后，师读完，学生还意犹未尽，从学生的神情中可看出他们此时急于想揭开古汉语神秘的面纱。胡老师让学生诵读时配乐读，学生读得抑扬顿挫、摇头晃脑，有滋有味的，在朗读中学习语文知识，明白蕴含的道理，在语言环境中学会理解、运用语言。 　　刚入职不久的安锐老师执教二上的《难忘的泼水节》一课，她暖暖的笑容，举手投足间显得文雅大气。整堂课目标清晰，围绕单元核心要素，让学生在读中思，读中划，读中品味语言，想象画面，并注重语言的积累和运用。作为二年级学生，合作学习、展示分享的意识已形成，学习氛围浓厚。 　　最后一位选手是彭菲老师，她执教的是《雪地里的小画家》。彭老师这堂课从想象画面为出发点，将孩子们带入到雪花世界，通过不断地引导让孩子们更好地理解了课文。在多种形式地朗读中体现了语文韵味，孩子们入情入景，课堂氛围活泼生动。 　　青年教师们在台上竞相展彩，台下的其他语文老师全程参与观摩学习，大家时而动笔记录，时而拍摄录像，时而低头沉思，时而会心一笑。虽然窗外寒气逼人，但室内的我们，沐浴着教研的阳光，从青年教师们课堂上汲取新的营养，享受着共同成长的激动和喜悦。 宝剑锋从磨砺出 紧张激烈的课堂教学竞赛充分展示每位青年教师的个人基本功和综合素质，她们能有今日出彩的表现，与他们以往在课堂教学上的不断磨炼密不可分。正所谓宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！ 　　自从踏上这三尺讲台以来，她们曾品尝过“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”的痛苦迷茫，也曾付出过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的探索追寻，更在与团队同伴携手的日子里，享受过“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”欣慰喜悦。 问渠那得清如许 　　有反思才会成长，教学竞赛展示结束之后，全体语文老师在教研组长付郁香老师的主持下进行反思点评活动。犹如一股股源头活水，几位代表的发言点评在每一位语文人的心里激荡起层层波澜，关于语文教学的理念和策略，我们得到再一次地强化提升。 　　彭菲老师代表参赛青年教师发言，她认为，此次竞赛活动，给了青年教师一个展示和学习的舞台，有力地促进了青年教师的专业成长，参赛者不仅领略了其他教师的风采，同时也更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。彭菲老师还表示在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不时学习，博采众长，充沛利用学习机会积淀教学素养，亮丽自身的教学生涯。 　　紧接着，望金花老师代表青蓝工程的导师发言。望老师为学校以竞赛活动的方式促进青年教师成长这一举措点赞，并充分肯定了参赛教师们平日勤钻教学、虚心好学的精神以及两个月来取得的进步，并诚恳地鼓励青年教师们继续探索、不断进取，最后代表导师们表态：在今后的工作中，将率先垂范，不断学习，认真履行导师职责，与青年教师成长携手共进！ 　　咱们语文团队里的精英骨干——肖娟娟老师代表评委组对今天的六节课依次进行了点评。不仅肯定了各位教师此次教学中的亮点，也指出了存在的不足，并给出了指导性意见。肖老师认为本次六位老师的课，赛出了技艺，更赛出了思想，赛出了精神，也赛出了特长。肖老师的点评字字珠玑、精彩生动，让在座的语文老师受益匪浅。 　　最后，程校长做总结发言。本次竞赛活动，程校长于百忙之中抽身全程参加，充分体现了学校对于教师课堂教学水平发展的高度重视。程校长首先肯定了此次活动组织有序，老师们积极参与，六位青年教师尽展风采，表现出“青出于蓝而胜于蓝”的实力及潜力。然后指出了本次课堂上的三大亮点：一是各个年段目标把握都很精准。二是注重了学法指导，重拾了默读、朗读和教师范读，课堂有浓浓的语文味。三是强化了思维在语文学科中的训练，尤其是思维导图的运用，让知识思维可视化，值得大家继续尝试。最后，程校长对今后的语文教学提出了三点期望：期望语文教师努力夯实自身基本功，在阅读、写作和朗读上不断精进；期望语文课堂中多关注每一个孩子，特别是学困生的成长，不要让课堂变成少数学优生的秀场；期望语文教师团队坚持教研，坚持认真上好每一节课。 　　一日的语文课堂教学比武虽已结束，但是活动的结束不是句点，而是下一个起点。我们应时刻铭记：课堂永远是我们的主阵地，我们是什么样，栖凤小学的语文便是什么样。栖凤小学的语文教师将会凭借热爱语文的执着，发挥团队教研的智慧和力量，让梧彩校园的梧桐树根深干壮、枝繁叶茂，繁花似锦！