“我的好做法好建议”——虎林市庆丰学校精准德育工作推进会

宁杰

为全面贯彻党的教育方针政策，有效落实立德树人的根本任务，牢固树立“育人为本、德育为先”的教育理念，我校在虎林市教育局构建虎林大教育思路引领下，提出了教育全校一盘棋的大德育构想，德育工作以《指南》为统领；以构建“九年一贯大德育”为思路；以“争做庆丰美少年”为主线；以课堂教学为主阵地；以各类实践活动为载体，以传统文化为抓手，为德育工作谋篇布局，从加强德育工作的系列化的设计入手，促进中小学德育工作交流合作融合，虎林市庆丰学校小学部于12月15日下午，召开了“我的好做法好建议——精准德育工作推进会”，对本学期“精准德育”工作进行全面总结。参与本次会议的有校长文余、副校长张丽梅、政教主任刘妍、大队辅导员李明贵及1—5年级班主任。 　　政教主任刘妍首先介绍了我校“精准德育”工作开展的意义。“精准德育”是我校在教育实践中的创新，获得了虎林市教育局领导的高度认可。充分的发挥每位教师的育人作用。 接下来刘主任具体介绍了针对哪些学生实施精准德育？（1）针对个体学生实施精准德育，制定一生一案。如家庭原因（特殊家庭，单亲、留守、特殊父母），学生个性特征明显，有明显心理问题，特殊事件，特殊节点等等。（2）针对群体现象，制定一现一案和一班一案。(由于社会环境造成的手机、骂人、乱扔垃圾吃小零食；路队行走、走廊纪律等。）（3）针对不同年龄段制定一段一案。如一年级，入学适应问题，低年级，爱说好动，自控力差，中段，学习问题，高段，青春期，叛逆期等易出现的问题。 同时精准德育中的“一生一案”体现了我校教育不抛弃、不放弃每位学生的教育理念，力求实现每位庆丰学子的进步。 　　随后各位班主任们分别结合本班实际情况谈了谈“我的好方法好建议”——一段一案、一班一案、一生一案。 　　文杰老师说精准德育就是对重点学生格外关注，这些行为突出的学生想不关注都难，一直是老师花费精力头疼的地方，但又关系着孩子的成长，班级班风的建设，所以必须要充分重视这项工作。 　　靖菲老师对于留守儿童的精准德育的主要措施是真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。从学习方面，要对留守儿童具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。(2)生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 　　宁杰老师在班级开展“阳光每一天”实践活动，引导学生每天都能在班级中、在学校里、在同学中、在自己身上发现一点长处或进步。学会多看别人的长处，体谅别人的难处，宽容别人的过失。三言两语记下自己的快乐，利用朝会、课前精彩三分钟与同学们分享快乐，使自己每一天都过得快乐，有收获。使班级每一天都沐浴友谊和感动。以此营造和谐、健康、勤学、向上的良好班风，达到“固本铸魂，整体育人”的目的。 　　温慧哲老师，以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为载体，从班级学生特点出发，树立良好的班风学风，培养一个团结向上的班集体。 　　周曰强老师三年二班班主任，德育教育是教育者的首要任务，三年二班全班从常规习惯养成抓起，让孩子们拥有自我管理能力和担当精神。对于一生一案，从孩子心里疏导，生活上关心角度进行启发引导，逐步完善孩子的人格。 　　万俐老师依据学生的特点以问题为导向，针对特殊学生制订切实可行的方案，实施精准德育，“为学生终身发展”奉献爱心和耐心，让学生感受到是老师的关爱，不断地向更好的方向转化。 高传荣老师说作为一名班主任，在教育教学中要真正做到关注每一位学生的人生观、价值观的发展，让他们感受到集体的温暖，师爱的温暖，不断向优秀迈步。 　　许守业老师谈到对于班级问题要准确及时发现问题，寻找问题的根源，分析制定解决措施。为了尽早的改善班级的纪律学及提高学生自律性，首先进行的是班委重选，班委中采取一岗双人制。尽可能的打造无声自习，老师不在我更好的环境，以大环境影响个别学生的不良行为。每周设立两天读书日，当天进行反馈。设定多设定多个活动小组。设定多个活动小组，以活动小组的形式开展各项活动，培养学生的集体荣誉感。 　　张丽梅副校长听了大家的发言，给予了各位班主任一些建议，德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，贯穿德、智、体、美、劳教育实践的各个方面，统领着整个学校教育。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就合格公民的起点。 　　会议最后，文余校长做总结发言，就“精准德育”工作的落实方面，提出教师们要做“真工”，不要流于形式，不弄虚作假，切实的帮助学生。同时要具备“精心、耐心、爱心、信心”不强求成绩的迅速提升，要注重学生长远发展。 　　此次德育会议内容丰富、收效显著，是一个团结创新、鼓舞志气的会议。今后，我们将进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合小学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人而不懈努力。 撰稿人：宁杰审核人：刘妍