京师悟道谋素养提升拾英掇花促砥砺前行

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2020年12月6日至13日，阳城县第四中学政教主任、道德与法治、历史学科骨干教师在北京进行专业素养提升研修。 寒风可以吹走温暖的气息，却吹不走我们这些教育人的情怀，寒风可以卷走残云和落叶，却卷不走我们这些教育人的初心和使命。 为了一个共同的愿景，我们齐聚一堂、静听讲座、沉思默想、交流分享、碰撞思维、回味专家的讲座，一次次地审视自己、反省自我、沉醉其中，在激烈的讨论中求索，当茅塞顿开、智慧闪现时，我们分明听到了自己生命拔节的声音…… 我们确实需要不断成长，需要与时俱进，需要提升自己的专业水平与能力。我们教师的职责是为教育服务，为孩子服务。智慧的教师会点燃学生前行路上的明灯，会影响一个个家庭的幸福，而且与祖国的振兴与强大息息相关。这就是说，我们身上还有一份沉甸甸的责任感和使命感。 千里寻梦，问道京师带队领导，率先垂范 这样的团队真给力 阳城四中王旭东 时值大雪，朔风凛然，寒气逼人，但阻挡不了一群求知若渴的学习团队满怀激情，他们兴致昂扬、聚精会神地聆听了陈纪英、高金英专家激情洋溢的讲解，我为讲师们精彩的讲解喝彩，但我更为参加本次培训的阳城县初中政教主任、道法与政治、历史学科骨干教师的团队喝彩、点赞，因为他们真的很给力！ 闪亮登场，精彩亮相。早上八点整，全体学员整整齐齐、精神抖擞的坐在了培训室，严阵以待，开启求学若渴问道征程。 认真听讲，合作互动。听课过程中，学员们不仅能认认真真，聚精会神的听讲，而且能和专家们合作互动，课堂气氛活跃，课后认真撰写心得体会，共同研讨学习,受到专家的一致好评。 严于自律，作风顽强。学员们能够遵守培训纪律，按时作息、认真研学。就餐时，学员们还主动帮助员工收拾餐具，员工们都给我们竖起了大拇指。 我为专家们传经送宝的精神感动，但我更想为阳城教师团队严于自律，认真学习，合作互助的优良作风点赞，因为这样的团队真的很给力！ 智慧碰撞，互动课堂学员代表表态发言 尊敬的各位领导、各位培训班的学员们：大家好！ 教育是我们阳城的金字招牌，全力打造“教育名城”是县委县政府为我们每一位阳城教育者绘就的宏伟蓝图。在我们阳城县教育局领导和各个学校领导的关心和安排下，在我们全体学员的热切期望和期待中，阳城县初中政教主任及道德与法治、历史学科骨干教师专业素养提升北京高级研修班的培训正式拉开帷幕。今天，我们一百多名学员怀着共同的愿望，带着执着的追求，抱着坚定的信念，汇聚一堂，问道京师。 作为培训的学员，我们是幸运的一一因为有各级领导关心着我们的成长，为我们提供了宝贵的学习机会、创设了良好舒适的学习环境、配备了优良的师资队伍。 作为培训的学员，我们是幸福的一一对于已经参加工作的我们，能够有这样的良机，全身心地与知识进行零距离的接触，与专家进行面对面的交流，与教师进行心连心的沟通，与学员进行手牵手的互动，我感到非常地荣幸。相信通过这次培训，我们的教育教学理念和教学能力一定能够得到全面地提升。 作为培训的学员，我们也是有压力的一一因为我们深知，这样的培训机会来之不易，我们承载着教育局领导殷切的期望，担负着学校领导深情的嘱托，吸引着同事、朋友们关注的目光，更有着迅速提高自我的迫切需求。 但压力同时也是动力，所以在接下来的学习时间里，我们要决心做到以下几点： 第一、要积极提高思想认识，充分认识到学习培训的重要性，加倍珍惜来之不易的学习机会，刻苦学习，努力完成各项培训任务。 第二、要严格遵守培训中的各项规章制度。努力克服生活、学习中的困难，准时到会，不迟到、不早退、不无故缺席，与老师、同学和睦相处，互帮互助，共同进步。 第三、专心听好每节课，课前认真准备；课上专心听讲，做好笔记，主动参与讨论，积极参加每次活动；课后认真体会，撰写心得；课余用心感悟，潜心研究，保证圆满完成各项学习任务。老师们，平台已经搭建，让我们以此为新起点，把生命中最靓丽的风景定格在我们为“教育名城”努力奋斗的过程中！ 最后，祝各位领导、各位老师身体健康、工作顺利！祝各位学员学习愉快、学有所成！谢谢大家！ 学习感悟 成长一直在路上阳城四中王红霞 赴京八天，行程满满，行色匆匆，但收获多多。 首先对这六天课程做一个复盘。薛二勇老师从习近平重要论述出发，给我们阐述了立德树人的内涵，这是我们教育的纲，这个纲需要靠教育来实施，而教育的主要行为人是教师，所以教师的言行、谈吐举止行为艺术和心理成长都决定了教育的本质，因此对我们教师又给予了许多要求和希望。教学行为要靠课堂来完成，因此构建高效课堂又成为我们所学的主要内容，他们给我们指引了努力的方向。 其次，每个人的学习力让人惊奇，六天时间既要听课，又要写心得，既要课前展示，又要主持，还要做美篇，又要画思维导图、排列节目，但是没有一个学员落下，都圆满完成了各项任务，而这个驱动力是规定了固定的时间，并且得到了同仁和北京教授的高度认可，大大增强了我们的自信。 第三，学习是不断坚持和内化的过程。讲课的老师，无论是年轻的薛二勇老师还是花甲之年的张景浩校长以及古稀之年的高金英老师，他们都能成为专家，口若悬河，口土金句，就在于多年持续不断的学习和强化，我们作为教书育人的工作者，更应如此。 让我们铭记教育的真谛：它是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 成长一直在路上，学习不止。 在体验中成长阳城四中梁爱萍 今天，李彦鹏讲的《体验式活动在教育中的运用》，课上组织我们进行了拼图游戏的体验，我们既收获了快乐，也收获了许多的感悟。 首先，要目标一致，齐心协力。团结的力量是强大的，老师一声令下，我们全组的学员一齐动手，有拼图的，有找图的，成就了我们的第一名。 第二，主动出击，获取最大的利益。在拼图游戏中，我们主动去别的组找图，完全不管它有多困难，可能性有多大，几个人同时找到好几张，终于收获成功。 第三，加强合作，合作共赢。我们从别的组拿到需要的图片时，也把自己不用的图片分享给他们，在成就别人的同时，也成就自己。看到我们一起成功，别提有多快乐了。我们把这些策略用到教学中去，加强团结，合作共赢，才能创造到教育的辉煌。 胸中有丘壑眼里存山河阳城四中张莎莎 今天我们有幸听取了薛二勇老师和贺国卿老师的精彩讲座，我深刻认识到老师应该胸中有丘壑，眼里存山河，心中有国，为国育才，培养社会主义事业的建设者和接班人。 习近平总书记指出培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题。习近平总书记明确要求，我们办的是社会主义教育，要培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人，培养一代又一代拥护中国共产党和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是我们思考和谋划教育工作的逻辑起点，也是必须牢牢把握的正确政治方向。要坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，真正做到为党育人、为国育才。习近平总书记的重要教育论述作为新时代教育综合改革的指导方针与基本遵循，是建设中国特色现代教育体系的总方向，总指导，总要求，总遵循。 静心教书潜心育人阳城四中原艳平　　高金英，北京广渠门中学高级教师、宏志班班主任，她主讲的《静心教书，寻找成功秘诀；潜心育人，不断超越自我》风趣、幽默的语言深深地感染着我。从她的讲座中我受益匪浅，深深体会的一名好老师应具备的素养: 一、有激情的老师迫切需要充电。 只有虚心好学才能决定生存，高老师从自己的教学生涯中举了大量的事例来分析说明，老师比学生更需要学习，学习决定生存，靠智商得工作。 二、有激情的老师要不断地调整自己。 塑造阳光心态，不能抱怨，要靠自己。是的，世界就是一面镜子，照射着我们的内心，我们的内心是什么的，世界就是什么样。选择抱怨，我们的内心就充满了痛苦、黑暗和绝望;选择感恩，这世界就充满阳光、希望和爱。对照自己，不也正是这样吗?天天埋怨工作任务重，生活压力大。所以，还不如踏踏实实、认认真真地工作，生活才有滋有味。在生活、工作中别把抱怨当习惯。作为一名老师就应静下心来教书、潜下心来育人。 三、教师的师德要从能力、人格、价傎观三方面为提高学生素质服务。人格是动力、价值观是方向。只有工作中有阳光的味道，用生命影响生命，用尊重赢得尊重，才能更好地教育学生。教育全部秘诀一个字一一爱。我们要想学生之想，爱生如子，在平等的师生关系中关怀每位学生，同时也会得到学生、家长和社会的尊重和认可提升自身的能力，不指责、不抱怨、不批评，多赞美。联系自己实际，平时工作中过多的批评学生，没有深入了解学生，对学生关心较少，更谈不上倾听学生心声，处理问题简单化，因而与所带的学生建不起深厚的感情。高老师给我指明方向——静下心来教书、潜下心来育人。 既然我们站在教育一线，我们就应该追求做一个学生心目中的好老师，我想，只要我们心态放正，用自己阳光向上的人格去教育影响孩子，给孩子一个乐观的笑脸，豁达的情怀，让学生乐于接受你，那不就是一个好老师吗? 让自己的教育人生丰富多彩阳城四中张蕊芳 发展教育需要用最优秀的人去培养更优秀的人，因此，没有教师的发展就没有学生的发展。 现在的学生思维活跃，见多识广。正如陈纪英老师讲到的“现在的学生是在一个高起点上进入社会的。”所以作为教师不仅要有深厚的专业知识，还要有渊博的文化知识，博学多才对我们每位老师都是非常重要的。在学校里，知识渊博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴，因为教师的丰富的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发他们的求知欲。 知识不是静止的，而是在不断地丰富和发展的，是每时每刻都在发生着变化的。因此教师要不断更新自己的知识，跟上时代的趋势，不断更新教育观念，改革教学方法。 课堂教学的勤与懒 阳城四中李鹏鹏 今天听了吕佩橙老师的《高效课堂的内涵与创建策略》的讲座，这对我来说无疑是一场甘霖，让我这个渴望现代教学技术知识的禾苗得到了滋润。尤其是她对课堂教学的勤和懒的阐述让我受益匪浅。 我们在教学中提倡教师的“勤”，勤于思考，勤于挖掘，用勤劳的汗水换取学生丰硕的成果，勤代表着奉献，代表着钻研，但有时也代表着急于求成的给予。 “懒”是要求教师晚给一会答案，少说一句，少讲一些。这种“懒”带给学生发展创造的空间。把学习的主动权一步一步交给了学生。没有了束缚，没有了条条框框，学生具有了较大的自由空间，才会有利于学生创造力的发展，自主学习能力的培养。俗话说“勤快的母亲有一个懒惰的女儿”，做教师就应懒于工作的重复，勤于工作的思考。这种“懒”是教师创造的火花，他点燃了学生思考的火苗，更将为学生今后的发展形成燎原之势。 思维导图，展示成果张扬个性，展示风采歌曲:同桌的你舞蹈:可可托海的牧羊人集思广益，合作课堂完美结业难忘京师，放飞梦想 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。研修只是一个起点，一个台阶，一次帮助，抑或一次引导，我们还有更远更长的路要走。研修终有时，学习无止境。当北京研修帷幕落下时，为了心中的那份愿景和责任，我们将砥砺前行，不负使命。