<p> 根据大班幼儿的年龄特点，根据自己的微型社区图图乐园和班级区域的有机融合，设立班级识字快乐城。</p> 游戏回顾 <p> 2.快乐投掷</p><p> 我们平时在玩的投掷沙包。可以让幼儿拿好沙包投掷到认识的字宝宝上。（材料准备：沙包，字卡，圈⭕️等）</p> <p> 跳圈挑战：孩子们也玩起了快乐跳圈游戏，跳过小圈，认识相应的文字，玩中学，学中乐……</p> 游戏多样性 后续思考 <p> 材料增加：把字卡放在颜色鲜艳的呼啦圈。气球若干，用于游戏踩气球🎈。小鱼若干用于游戏钓鱼🐟识字</p><p>并随时新增摘糖果游戏。材料：糖果盒子，字卡。魔术袋，摸奖箱等</p><p> 下期继续增加踩气球🎈识字</p><p> 先把折好的字条放在气球里。然后踩破气球🎈，认出字宝宝就可以获得相应的娃娃币</p><p> 《跳房子》</p><p> 玩法：跳房子的每个格子外面都放一个字卡，幼儿每跳一格就认一个字卡。</p><p> 摘果子</p><p>玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。</p><p> 吃东西识字</p><p>玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。</p><p> 幼儿识字中快乐认字，让幼儿觉得识字不仅好玩又有趣，还能获得成就感，以此激发幼儿的识字兴趣，发展幼儿的智力！</p> 区域整合 <p> 其实 我们的识字游戏还可以融入到表演角，如认识唱歌🎤词语就演唱一首拿手的歌曲。认识跳舞💃的词语旧跳一段优美的舞蹈等。同样也可以融入在美工区！如认识鱼🐟字宝宝画条可爱的小鱼。认识小花🌸词语，画一朵美丽多姿的花儿🌸等。在语言区认识响应的词语粘朗朗上口的古诗。其实在班级的各区域都是融入相通的。</p><p> 我们的班级社区规划还在探索阶段，还是要站在儿童的视角，解读儿童的内心世界，为孩子的兴趣出发，做真正有价值的班本课程！</p>