<p> 冬月伊始，一年级语文组公开课活动，开展得热火朝天，她们探索创设情境，随文识字的新教法。</p> <p> 张亭亭老师用雪地里来了一“个”小画家，层层深入，引出一“群”，并扩展“一群（）”，再告诉学生“人群、羊群、牛群”，学生对“群”字的印象，想不深刻都不行啊！</p> 任利荣老师图文结合，充分使用课本中的插图，发挥学生的想象力，引导学生进行说话练习。任老师带领学生充分了解课文，让学生在读中识字，通过组词、造句等方法，创设情境，让学生自主识字、用字，学生们个个都投入其中。 <div class="img-box img-box-bg offline-preview right"><div class="img-border-corner corner1"></div> </div> 其他生字也用不同方法帮助学生记住字形，学生很快就掌握了。并且，老师们的识字教学，不是枯燥、单一的识字，而是一边认字，一边读课文，既巩固了字形、字音，又熟悉了课文。 <p> 两位老师仪态自然大方，整节课沉稳而不失灵动，充满了趣味性，孩子们也非常积极活跃。她们语言简洁凝练、板书精炼工整，无不显示出较高的语文素养和课堂驾驭能力。</p> 公开课为教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干的平台，教师们相互学习，深入交流，有效促进课堂教学的共同进步加强老师间交流、学习和合作，共同探讨提高语文课堂教学效率的新思路、新途径和新方法，为老师的成长和学校教育教学的发展提供了一个更好的契机。