交流经验携手并进——记2020年冬季赴金凤七小访学

珠珠

根据河西中心学校工作的安排，2020年12月13日，正值周末，同心县河西镇所辖19所完小和11幼儿园的部分校长，园长，教师在河西镇中心学校党总支书记、校长李宗英校长的带领下，一行50人到首府银川金凤区回民第七小学参加了为期三天的观摩学习。这次活动目的是通过观摩学习，吸取先进的教育教学管理经验。我们一行依时顺利到金凤区回民七小，并且受到了金凤第七小学校长李艳及班子成员的热情接待。 　　金凤七小高瞻远瞩的发展战略,各具特色的发展思路,严谨务实的发展步伐,令我们叹为观止,给我留下印象最深的就是七小通过坚持“特色办学”,加强学校的常规管理,成功打造了属于自己的独特教育。这使我对教育本质有了更为深刻的认识,获得了新的启迪，走进七小都随处可见一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们。 在李校长的带领下我们参观了学校的文化建设。 通过观摩学习，我们感受颇深，金凤七小呈现给我们的是人文深厚，群英荟萃，从校园文化，党建工作，书香阅读，系列套色剪纸，可乐足球都给我们深深的震撼。 一楼的党建文化，一楼楼道天花板由一块块会说话的板连成！。 具体呈现出七小培养孩子们德、智、体、美、劳的育人理念而创建的丰富多彩的社团。 尤其是“善”字折射出学校的德育工作践行，五•一劳动节的表彰…出彩七小人和开笔礼让我们眼前一亮。 其中套色剪纸，学生开笔礼，书法的国学传承，从文化渗透到思想融合，不仅给了学生的启迪，也给了我们工作的思路和启迪。 　　接着，我们聆听了陆校长关于就“说学教育”和特色运动“可乐球”的创办历程后，开展了《浅谈说学教育》的培训讲座。从写、背、述、辩、讲、说、思、读的凝炼，说学原则到形成说学，熟读成诵，积少成多，融会贯通让我们切实感受到了说学教育对学生学习成长重要组成作用。让我们系统的了解了说学教育。 郭敏媛主任对学校教研的交流讲座从学校师资结构，教师培训，教研手段到跟岗学习，大教研活动，小教研活动都给我们提供了借鉴的方向。 在教师培养和教学研讨方面牟足了劲儿，大步向前走！ 　　禹主任为我们开展了社团活动讲座《校本课程的开发与实施—构建促进学生创新能力提升的活动课》。七小创建了校级社团和班级社团共有30个社团实行双轨制——老师选学生，学生选老师。这个模式很新颖，而且极大的调动了学生的积极性和参与度。正真体现了以学生为主体的育人思想。 通过调研来开展课程设计，包括非物质文化遗产糖人，串珠，扎染等等。七小秉承的核心是“学生受益”，激励教师不断探索，发展，创新。社团还引进家长资源，组成“妈妈社团”，利用课余时间请家长来教孩子们弹钢琴，跳舞…… 还有趣味性极强的国际象棋社团。结合孩子们的年龄特征开展不同的课程，书法社团活动日低端是一笔书法。依据丰富多彩的校外知识，还有沙画社团…… 七小的社团文化就是在为孩子们创建一个展示自我的舞台。依据学情，分层编团，人人参与。社团的管理模式新颖，目标明确，过程扎实有效，还有社团评价体系等等，为我们指点迷津。 　　金凤七小党支部书记，校长李艳为我们带来了一堂别样生动的党课——《拥抱新时代，踏上新征程》。 若水树正气，特色立人生。李校长讲到了关于党建工作的整改情况。提出了出彩七课堂的特色理念，音乐课以实际情况入手，确定了口风琴为校级音乐课，从而实现“党带对，耀彩虹”。 党员的带头，疫情期间团队焕发出的凝聚力让人叹服。 复学准备工作让七小到现在的常态化消毒工作扎实。 疫情防控常态化，七小重视孩子们的心理健康，所有的工作以孩子为中心。通过四联委，点亮微心愿让孩子们没有了抱怨。这让我们领略了一位教育者的一颗教育红心。李书记胸怀“绿色发展”，通过组织志愿服务社团为创城贡献学校的力量。垃圾分类，期末奖励制度，激励每一位孩子保护环境。在党支部的带领下，七小探索“紫色共建”：抗震演练，师德讲堂，开笔礼，入队仪式，运动会，爱心教育。教师队伍的信念就是：做就做认真，不能糊弄，原地踏步就是退步，切记原地踏步，要迈大步，开足劲。 一个好校长就是一所好学校。纵观七小的管理，上善若水，厚德载物。上善利万物德可载天地。 金凤七小的说学课堂魅力让我们更为赞叹。由金凤七小的四位优秀教师给我呈现了说学教育的魅力。《灰雀》引入从“雀”字的演变开始，这个方法很新颖。赵晨老师教态大方，语言富有亲和力。在教学过程中重视学生的评价，能第一时间对学生的表现进行反馈，这是对孩子基本的尊重，有利于学生身心积极发展和自信心的建立。如：“请你来说”。这个课堂精练不拖堂，可以看出老师平时对课堂的把控能力强。教师语言概括性强，指导性和参与性突出却不独自包揽。 对预习环节夯实，只有预习扎实，课堂才会轻松，这是个慢功，需要积累，常抓不懈。 由董老师执教的二年级语文课《狐假虎威》，从有趣的看图猜故事语言引入，板书课题“狐假虎威”并引导学生解释课题。检查预习，通过小队子互相抽查对方读任意一个自然段，同桌互评：字音是否正确，句子是否通顺，声音是否洪亮。再指名小队子读。对字的讲解更是发挥了学生的主动性。小队子互相搭配说出字的结构，拼音，组词和造句。整堂课设计环环相扣，而且内容和方法适合低段学生的年龄特征，教师语言特别有感情。 胡老师执教的四年级数学《沏茶问题》和李老师执教的四年级《数学广角——数与形》从设计上就一步步引导学生从文字中提炼问题。读出有用信息，标出关键字。这节课发挥了小队子和大对子对问题的提出，到解决能力很强。在一次次的展示和讲解过程中，孩子们之间互相讨论解决了孩子的疑惑。孩子们的语言素养也让在场的每个人叹服。领会了说学教育的魅力。 我们有幸参加了金凤第七小学的第四期《师德讲堂》活动。 将以歌颂师德师风为主题的歌舞和相声，钢琴独奏表演融入活动中，我们耳目一新，原来师德讲堂这样严肃的主题可以在如此轻松的环境中进行。学完模范2018年最美乡村教师次仁索朗，老师谈感悟，谈心得。作为一名教师我们要学习次仁索朗老师，做到仁爱，教要坚持不懈，坚定信念，有责任心，关爱学生不是在口头上，而是付出实际行动。捧着一颗心来，不带着半棵草去，忘记严肃，在轻松的氛围中呵护童心！ 晨晨老师通过自学葫芦丝向我们表达了她对教育的热爱之心！ 《最美七小人》让我们看见了为学校默默付出的每一位教师的光辉形象。心中未免默默起敬。 三（2）班的李子涵新同学为教师送来了最动听的祝福《心中最美的神话》，听着稚嫩的声音，在赞颂站在三尺讲台上的老师，我们在场的每一位都成为了她的粉丝。 最后李校长为我们送吉祥。诉说着她的教育情怀，我们也要学习她的教育精神，做有温度的教育。李校长也指出，教育不能固步自封，社会的进步也要求我们不断创新教育理念和方法。 在李校长的陪同下我们观摩了金凤七小说学午读活动，通过组织形式多样的学生讲故事、演讲、辩论、读书分享、新闻分享等活动。 最后我们感受了一场精彩绝伦的学生辩论赛，辩论赛是对辩论者能力和水平的全方位考察。在辩论的过程中,辩论者要想在唇枪舌战,激烈对抗的辩论中征朋战胜对手,所要具备的知识与能力是多方面的。他们在台上充分展示了自己的能力。首先,思维能力高。如果没有对事物的真知灼见,就不会有惊人妙语。如果没有如泉思绪,就不可能口若悬河。思维的深刻性、论证性和敏捷性都得到了提高。八位小辩手妙语连珠,以巧制胜多了,滔滔不绝者比比皆是。其次,语言表达更具艺术性。每个选手在语速与语调的协调上把握都很好,甚至形成了自己的风格。尤其在决赛上八位小辩手饱含激情,抑扬顿挫的话语和字字珠玑,咄咄逼人的话语激起场下阵阵热烈的掌声。同时对汉语言的使用能力增强,辩论中经常出现典故成语、诗词、警句、谚语、箴言,为了增强语言的表现力同学们还注意了修辞语句的使用,给观众留下许多可以学习和回味的东西,第三,知识结构更完备。俗语说“台下一分钟,台下十年功”,为了台上精彩的几分钟,他们在课余下足了工夫:自己认真搜集资料,参阅同学提供的资料,根据辩题整理和组织材料,撰写辩词等。第四,应变能力加强。各位辩手在辩论赛中运用道具说明自己的观点,将自方的务势化为优势从而反败为胜,成了大家津津乐道的话题。 辩论双方使出浑身解数,全面深入地分析问题,给全体同学展现事物的两方面,而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考,最终明白问题的实质,学会了分析问题,提高了辨别能力,为后面的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也展现了学校的文化水平整体较高,同学们能够讨论更高雅的话题。 1.学校的理念 注重对学生与家长的渗透，唯有形成体系，方能付诸实践。2.学校特色 书法的课程的开发，教师的转型，这是一种人才唯才的理念，值得管理者去借鉴。出彩七小人 以才立人，以才立校，却涵盖了校长的教育理念，让我们知道教育不仅只是教学，还有情怀，宽容，还有爱！ 家校合作 以沟通为轴，以孩子教育为核心，激发家长潜能，做到了教育不仅只是学校的事，更是家庭的事为我们解疑答惑。 说学教育从理论体系设置再到学校工作的贯彻，从对师生形的塑造，到对学生深的浸润，和风细雨润物无声。 为切实、有效的提高教学方法，拓宽教学渠道，提高教育教学质量。河西中心学校决定在辖区学校推行“说学教育”教学模式,通过理论支撑，课堂教学，学校社团活动等途径，陆续推进，最终形成适合本校本区域特色教学体系。旨在以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，以陆续全面推进“说学教育”为工作思路，以推进课堂变革为抓手，扎实有序开展此活动。为此要求各校、各位教师首先做好准备，积极行动，探索方法，积累经验，形成氛围，最终期待形成成成熟的模式和扎实的成果。