智慧教研大比拼，卓同精英显风采——长风小学2020－2021学年第一学期集体教研比赛

长风小学

为全面提高我校教学研究水平，强化以教科研引领教学的思路，增强学科教研组的工作责任，提高教学研讨的针对性、实效性、多元化和创新水平，我们在11月-12月举行了集体教研活动比赛。 　　此次活动分为九场进行。各教研组长周密安排比赛相关事宜，各位老师群策群力，团结一心，积极配合，使整个活动有序而高效的完成，取得了良好的效果。 每一场比赛，老师们以扎实的基本功为大家呈现了一次精彩的教研活动。每一场比赛，均邀请学校领导亲临现场指导。 　　比赛评委由我校王春兰校长,何惠英书记,何婧副校长,王锡涛副校长,靳小燕主任,施国芳主任组成。 　各评委认真听讲，仔细评析，在公平公正的前提下，客观评价，真诚反馈。 　　高年级语文教研组围绕“语文课堂朗读方法指导的探究”这一话题展开了一次教研活动。 　　在教研活动中，每位老师都积极讨论，发表自己的观点，分享自己朗读指导的经验。有的老师结合课本内容进行分享，有的老师就朗读指导时某一个点提出问题。 李彩霞老师就“复踏式朗读”进行了详细的讲解，从理论到实践，再到课本范例，理论联系实际，让在座的每位老师都受益匪浅。汪斌老师就“朗读”与“朗诵”的区别进行了详细的讲解，让老师们进一步明确语文课堂应该是朗读指导而非朗诵表演。 　　教研活动中，除了老师们宝贵的经验分享，大家还一起观看视频，学习朗读指导的方法。 老师们根据自己学习所得，各自选取一段文章，当场进行了朗读展示。展示中，老师们或低吟浅唱，或铿锵高亢，或婉转回环，或情深意切。每一段朗读都如一曲动听的旋律，让我们沉静在声音的美好里。 　　三年级是英语教学开始的重要阶段，如何让学生可以准确的发音是一个需要解决的问题，为此，英语组全体教师进行了一次深入又有教育意义的教研活动，英语组此次教研活动的主题是《三年级语音教学研讨》。 　　在活动中，英语组教师积极参与交流，谈到了自己在语音教学中的一些经验和做法。 　　英语老师们提出:“说”必不可少，那么，在略微枯燥的语音教学环节中，教师不能仅限于课本中的单词教授，要创设情境，利用单词卡片、字母教具等一切可利用的资源充分调动学生学习的积极性，然后引导学生主动开口跟读，加深对音标的学习。其次，三年级英语的字母教学也很重要，英语组教师认为不仅要教授学生字母本身的发音也要教会学生字母在单词中的发音并进行区分，可以通过字母歌、口语和肢体语言相结合的方式进行教学，学生主动学才能接受更多的知识。同时，英语组教师认为要教会学生用音标拼读的方法去记单词而不是死记硬背，通过教师们多年的教学经验，在英语学习之初就打好语音知识的基础对学生接下来的英语学习非常有效。 　　体育教研组长陈武老师以“新时代体育教师的使命与发展方向”做了专题报告，陈武老师从四个方面进行了阐述：1.要充分认识学校体育地位和功能发生的重大转；2.坚守教育报国初心，践行立德树人使命；3.贯彻“以造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍为目标”的教师队伍建设改革要求；4.强化学校体育知识体系更新和方法体系的整体优化。 　　在头脑风暴环节，体育组各位老师就“当前新时代背景下，作为一名体育教师该怎么做？具体如何做？”为主题，从自己教学、工作、学习中的一些经验、困惑、体会、感悟等方面进行了畅所欲言、相互交流。 　　教研组长陈武在总结中说：师指一条路，烛照万里程，在这次教研活动中，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解和经验，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了在新时代背景下作为一名体育老师的使命，感受到了教与研的快乐。 　　低年级语文组老师们结合低年段学生学情，确定了本次教研活动主题《低年段绘本阅读教学初探》。确定主题后，低语组教师事先精心准备，青年教师刘巧燕和胡岩婷老师主动尝试绘本教学，为了在教研活动中向大家展示绘本教学，通过事先备课、试讲、磨课等环节精心准备。 　　教研活动中，低语组老师围绕“绘本阅读中，成人导读重要，还是儿童自己的发现重要”以及“如何做到尊重儿童个人阅读感受，让儿童学会如何去发现、去思考”两个问题展开讨论。 　　在两节研讨课上，老师们也在边摸索边前行。刘巧燕老师通过执教《早餐，你喜欢吃什么》，让学生自己画绘本，制作出了属于自己班级学生的绘本。胡岩婷老师执教的《一首能治愈鱼的诗》绘本中，老师通过大量的创设情境，让孩子们明白了所有美好的事物都能成为诗，开启了孩子们的诗歌之路。 　　在教研活动最后，低语组播放了孩子和家长一起表演的绘本，以及和家长一起读绘本的视频。这次教研活动只是一个开头，希望通过这次活动，可以让我们的老师和孩子们一起爱上绘本。 　　低年级数学组结合低年段实际教学情况和老师们的自身优势，由贾文竹老师担任此次主讲，主要以《希沃白板的应用》向老师们做以细致的讲解，从中认识到它的优越性，能够在今后的教学中能为老师和同学们服务。 　　贾文竹老师对希沃白板的应用有自己的学习经验和方法指导，她结合自己的实际教学进行了精心的准备和讲授、指导！ 　　老师们现场学习，当场提问，贾老师现场细心指导，老师们现场操作！学习气氛活跃！ 　　我们不仅通过集中教研，还要自主学习！让我们行动起来，让现代信息技术走进我们的课堂，服务我们自己和学生！ 　　综合教研组开展了关于“以学科融合促进学生综合素质提升”的教学研讨活动。活动中，综合组老师们依托各自学科特点，结合学校综合学科特性，畅所欲言，积极讨论，老师们教育教学理论素养和专业技能得到了极大的提升。 　　郭俊杰老师以信息技术学科教学为基础，细致的分享了不同的教学案例，阐述了学科融合对学生核心素养提升的影响。 　　赵守国老师以科学教学为着眼点，用实际的教学案例简明扼要的阐述了学科融合在教学中的体现。 　　肖东平老师立足于科学课教学，深入探讨了科学课的融合种类及基本方法，老师们受益匪浅。 　　刘欣欣老师依托心理健康教育实践，在学生心智发展方面深入浅出的阐述了学科融合的特点。 　　李玉萍老师从道德与法治的角度，谈到了学科融合在教学中的重要性。 　　中年级语文组教研活动的主题是《通过提问策略提升学生阅读理解水平的教研专题》。老师们结合中年段学生学情和年段学习要求及自身教育教学实际情况，精心准备，认真教研。 　　教研过程中，教研组长王亚娟首先阐述了教研目的、教研活动的理论依据和现实依据。 　　吴泽煜老师分享了学生阅读兴趣的培养策略。 　　小组10人集体讨论学生阅读质疑的策略，并通过观看视频分享教育情怀。 　　如何在小学数学教学中有效渗透数学文化，针对这一问题，高数组展开了一场别开生面的教研活动。 　　教研活动中，有四位主要发言人。首先，王锡涛校长给我们带来四年级有关数的产生，格子乘法的知识。五年级宋莉老师给我们带来了一场生动有趣的数字黑洞探究，老师们在讲解中参与互动。达秀芳老师带来的黄金分割法，介绍了黄金分割的数值作用不仅仅体现在诸如绘画、雕塑、音乐、建筑等艺术领域，而且在管理、工程设计等方面也有着不可忽视的作用。杨柳芬老师通过短视频等多种方式呈现圆周率的来历及人类为什么一直要研究圆周率的意义。 　　最后，教研组长黄慧娟老师对本次教研组活动进行总结，老师们畅谈收获与感受，此次活动使每位老师收获颇多。 　　艺术组教研活动的主题是《体验式教学下的小学艺术课堂》。 　　在美妙的合唱声中，艺术组开启了教研活动，让在场的所有老师感受到音乐体验带来的愉悦。艺术组教师通过体验式教学在艺术课堂的实践与研究的教学研讨，让教师更新自己的教学观点，用现代先进的教学思想、教学理念武装自己。 　　艺术组组长王岩老师首先向大家介绍了本次教研活动的背景及教研内容。根据艺术组的学科特点，本次教研活动分为两个板块。分别是:体验式教学下小学音乐课堂中合唱教学的实践与研究；体验式教学下小学美术课堂教学的实践与研究。 　　在第一板块中，王岩老师结合本学期学校参加的班级合唱比赛和区教育局组织的中小学合唱比赛，分享了一些合唱教学的方法。其余三位音乐老师根据自己的音乐课堂合唱的教学案例，通过视频和文字说明，分享了合唱教学中的一些好的经验，并提出一些困惑，全体艺术组老师进行探讨。 　　第二板块是由崔腾戌老师主持的。 　　在第二板块的活动中，每位美术老师通过自己在美术课堂中的教学案例，探讨体验式教学美术课堂中提高小学生美术素养的收获和一些困惑。 各位美术老师经过激烈的探讨，提出美术老师要不断地学习，提升老师自身的素养，才能更好的驾驭课堂，激发学生的学习兴趣，提高学生的美术素养。 　　比赛结束，王校长对活动的组织、教师的教研能力给予了肯定与赞扬。对每一组的教研活动进行了有效的评价并提出了可行性的建议，还对在座的每一位教师表达了殷切的希望。她提出“以活动推教研，以比赛促成长”的理念，“教而不研则浅，研而不教则空”，号召我们每一位教师，积极参加教研活动，努力学习，促进自身专业化成长。 　　这次教研比赛活动，为全体教师构筑了一个互助、共赏，相互影响，共同进步和发展的学习平台，引导教师探索教学的规律和方法。它必将激励各位教师在今后的教学工作中进一步地开展教学。 愿我们长风小学的教学质量在大家的共同努力下更上一层楼！