<p> 为了进一步推动数学课堂建设，提升数学教学质量，12月16日上午，芦淞区立人学校邀请专家——芦淞区教研中心数学教研员罗向华老师给我校全体数学老师示范了一堂独具匠心的六年级上册复习课。</p> 开“课”有益 <p> 罗老师以人际关系六维理论为背景，从分数 五分之四发散，根据教材的编排意图和学情状况，以“关联的学，对比着想”为教学主线引导学生将六年级所学知识与分数 五分之四建立联系，立足于“过程"和“方法”，注重学生对学习的主动建构与数学思想方法的渗透，水到渠成地让学生掌握了知识间的联系。精妙的教学设计，自如的课堂把握，卓越的教师素质，调动了学生参与课堂的积极性，对听课老师和学生都是一场知识盛宴。</p> 研教有味 <p> 紧接着全体老师齐聚录播室，在陈辉艳校长的组织下进行了本次课例展示的研讨。首先陈校长用“创新性、逻辑性、网状性”概括了本堂课，希望教师们抓住学习机会向身边的名师请教。我校晏淑纯副校长、陈蓉老师、陈伟文老师结合课例纷纷发表自己对本节课的思考，全体观课教师也从教学设计、教学内容及自己上复习课的经历提出自己的困惑，罗老师给全体数学老师提出了四点建议：一引导学生梳理知识间的关系，二启迪学生描述知识间的结构，三帮助学生找准技能间的漏洞，四相信学生掌握方法间的秘密。</p> 画龙点睛 <p> 如果说数学新课教学是“画龙”，那复习课则是“点睛”，一节好的数学复习课不仅可以让学生巩固已学的知识，还有助于培养更好的数学思维品质。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”本次课例学习活动既为数学教师搭建了一个学习交流的平台，又为今后复习课的课堂教学探索之旅指明了方向，在名师的引领下，期待此次课例研究带给我们的新思考和新蜕变，立人人一步一个脚印坚定地向前迈进。</p>