学大兴经验谱教育华章——平阳镇小学研学大兴经验推进教育改革

平阳小学刘欣惠

自学习大兴经验以来，我校领导带领广大教师以高度的责任感和极大的热情，积极投身到改革的洪流中，立足校本，与时俱进，开拓进取，勇于创新。制定“1245”的办学模式：紧紧围绕“让幸福的雨露滋润每一位师生的心田”这一办学理念，培育“读书、武术、心育”三个特色，组织“读书节、艺体节、采摘节、文化节”四项基本活动，促进“德智体美劳”五育竞进发展。 同时树立校风：校以团结为家，教以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志；营造教风：捧着一颗心来，不带半根草去；培育学风：学会做人，学会做事，学会求知，学会合作，学会生存。以此实现关注学生的成长，推动教师素养的提升，助力学校的内涵发展。 教学工作 （一）积极推进名师工作室工作 为了更好地探索教学方法，提高教师的教学水平和教学能力，推动教师成长，互助共进，共同发展，我校学习大兴经验后积极推进名师工作室工作。每周利用课余时间组织教师线上、线下开展名师工作室活动，以名师工作室活动为平台，以提升骨干教师素质能力为目标，遵循名师成长的规律，以校为本，聚焦课堂，通过实践反思、同伴互助、示范引领,，使工作室成员都成为“爱阅读、肯研究、会上课、乐合作、善反思”的科研型教师。努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台，教育科研的基地”，从而促进全体教师的专业化发展，带动教师队伍整体素质的全面提高。 （二）坚持开展特色读书活动 自2017年以来，我校以创建“书香校园”为抓手，注重加强学校组织领导，努力创设良好的文化育人环境，积极搭建活动平台，促进书香校园工作的有序开展。自学习大兴经验以来，我校反复研究、深入思考，努力朝大兴式学校迈进，“让孩子多一点书生气，让老师多一点书卷气，让校园多一些书香气，为学生的终身发展奠基，为教师的专业发展铺路，为学校的内涵发展助力。” 　　1、教师读书 我校教师读书采用“集中读书与自主读书相结合、听书与读书相结合，电子书和纸质图书阅读相结合”的多元化读书形式。制定“三个一”的读书计划：每日读书一小时，每周撰写读书心得一篇，每月阅读教育专著一本。同时，老师们自由制定读书周计划。每周周二和周四进行集中晨读，其他时间晚上自主读书，记录读书笔记，在工作群中上传读书随笔，交流读书心得，畅谈读书收获，互相推荐教育书籍等，每周四进行教师读书展讲交流，读书氛围日渐浓厚。 　　2、学生读书 我校学生三年来一直坚持“一日两读”，将午读和睡前读相结合，将集中读书和自主读书相结合，每天读书一小时。学校每周二设立一节阅读课，老师指导阅读方法。每周四增设一节读书交流汇报课，同学们交流读书体会与收获。同时，我校鼓励家长参与亲子阅读，家人伴读。评选读书星、书香班级、书香家庭。建立书香庭院，开展校园读书节，组织名著知识竞赛，剧本创作，咏诗会等活动，并创办校报《阳光少年》，让学生的读书成果在全校范围流传。 （三）开展课前演讲活动 为了进一步促进学生综合素质的发展，提升学生的表达能力、听说能力、展讲能力，我校在语文、英语课前安排了课前2分钟演讲活动，每月月初由老师布置演讲话题、学生演讲顺序，学生提前搜集资料，整理演讲素材，练习演讲内容，最终进行班内演讲。各班级每月评选出演讲小明星参加校级“我是小小演说家”活动。通过此活动挖掘学生的闪光点，促进学生全面发展，人人得到锻炼。 （四）构建“1133”特色教学工作模式 我校学习大兴经验后不断细化和完善教学工作模式，结合校本情况，构建“1133”特色教学工作模式。 确立一个课堂教学理念：快乐学习，因材施教，全面发展。 确立一个课堂教学模式：“五四三”（五个教学环节，四个精心准备，三个集中体现）。 落实三种教学方式：分层教学，分层辅导，分层布置作业。 落实三种评价机制：教师评价，学生评价，家长评价。 （五）强化校本培训 我校以提高教师的整体素质为目的，紧紧围绕基础教育课程改革，通过校本培训，使全体教师转变教育观念，提高教育教学能力、运用现代化教学技术能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要。 我校校本培训分集中培训、专题讲座、自学反思、研讨交流等形式进行。每次培训由分管领导负责，以实效性为基准，加强培训、学习、实践、研究、反思的整合。通过校本培训的组织和开展，加强了教师间的协作与交流，互帮互助，互学相长，互相激励，形成了“比学赶帮”的良好氛围。 （六）特色师徒结对工作 1、教师“青蓝互助工程” 为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，我校一如既往开展教师“青蓝互助工程”。 帮扶教师做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德──教书育人，为人师表。受帮扶教师做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学做人──为人处事，为善、求真；学本领──熟练掌握教育教学基本功。与此同时，年轻教师将先进的教学理念、教学技术传递给老教师，形成互助共赢的局面。 　　2、少先队“一帮一工程” 每个孩子都有优点和缺点，如果能把自己的优点充分发挥，而把自己的缺点尽量改正，孩子就会不断进步。为了实现这一目标，我校成立了少先队“一帮一工程”，同桌之间“师徒结对”，“小师父”会利用自习课或课余时间帮助“小徒弟”辅导功课，监督日常行为规范等，“小徒弟”也会虚心学习，处处以“师父”为榜样。每周班级内会进行一次师徒互评，总结一周的“一帮一”情况。孩子们积极性极高，在学习上你追我赶，在生活中互相监督，促进彼此共同进步。 德育工作 （一）成立名班主任工作室 为打造一支“德艺双馨，理实一体”的智慧型班主任队伍，全面提升我校教育管理质量，我校结合实际情况创建了名班主任工作室。本工作室以德育为主线，以优秀班主任为主体，以名班主任为主导，以学习、交流、研究为主要形式，切实推进班主任的专业化发展，努力使工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。 （二）创建“心灵驿站” 为关注学生的身心健康发展，我校结合大兴经验开设心育课，创建“心灵驿站”。心灵驿站面对全体师生开放，同时更关注对学生心理健康教育的宣传与普及。 我校鼓励教师参加心理健康教育培训，并实行心理健康网格化管理，校长——教导处——班主任——班级小组长——学生，以点带面，网格式管理，层层有人负责。我们采取学生、家长点名的形式进行疏导，喜欢哪位教师、信任哪位教师，就找哪位教师进行心理辅导。 在心灵驿站的基础之上，我们还开设小秘密信箱，为那些特殊学生或不方便说出自己秘密的孩子提供了倾诉的场所，可以记名也可以不记名，知心姐姐和知心哥哥会针对记名的孩子进行心理疏导，而针对不记名的孩子，我们将会利用校园广播、班队会等方式集中疏导，这样既保护了孩子的隐私又能及时有效地进行心理干预，从而避免孩子心理问题的发生。 （三）成立红领巾解说团队 为了锻炼学生们的口语表达能力，培养学生们的演讲能力，我校选取了20名学生成立红领巾解说团队，有针对性地对其进行口才和形象的训练，目的是为了让学生真正的成为学校的小主人，向师生和客人介绍校园环境，宣传校园文化。在各项活动中，红领巾解说团队的孩子们主动承担解说任务，他们的口语表达能力不断提高，而且极大地增强了信心和勇气。 艺体工作 （一）庆祝教师节活动 为了让老师们愉快、充实地度过第36个教师节，本学期在我校艺体部的精心组织下，教师们纷纷积极踊跃地参与到教师文艺汇演的活动中，大家在发挥特长、展示风采的同时收获着快乐。我校庆祝教师节活动连续举办多年，在师生中、社会上产生了广泛的影响，现已经成为了学校一项非常重要的传统文化活动，对弘扬师德、促进团结、活跃校园文化有着重要的作用。 （二）开展“祖国在我心中”喜迎国庆系列活动 国庆节来临之际，为培养师生的爱国主义情感，我校开展了“祖国在我心中”喜迎国庆系列活动，活动分四大板块进行：一、升旗仪式；二、与国旗合影；三、师生书画展；四、“我的中国心”主题班会。活动中，全校师生积极参与，气氛活跃。喜迎国庆系列活动不但丰富了学生的校园文化生活，而且增强了学生的民族自豪感和与祖国母亲同呼吸、共命运的爱国热情。 （三）开展十余类丰富多彩社团活动 为进一步促进校园文化建设，促进学生全面发展，本学期我校继续开展剪纸、盘画、武术、足球、舞蹈等十余类社团活动，为学生的成长搭建宽阔的平台。学校基于“学校特色、教师特长、学生特点”，合理安排社团活动，最大限度的优化了学校教学资源，学生根据自己的爱好参与到社团活动中。通过丰富多彩的社团活动来拓展学生实践空间，让每个学生享有选择的权利，让每个学生体会到成功的喜悦。我校社团活动的开展，既培养了学生良好的兴趣爱好，发展了学生的个性特长，促进了学生快乐成长，又丰富了校园文化生活，彰显了学校办学特色。 （四）“墨宝妙笔抒真情”书画展活动 为活跃校园文化生活，打造书香校园，展示我校学子们书画艺术成果，我校校园文化艺术节开展“墨宝妙笔抒真情”书画展活动，本次书画展共计展出了数十幅作品，涉及的题材丰富、形式多样、风格鲜明，吸引了广大师生和家长朋友们驻足欣赏，书画展的举办为全校师生提供了一个交流沟通创作技巧的平台，营造了积极向上和谐高雅的校园文化氛围，极大的提高了我校书画艺术教育水平。 （五）开展楼廊文化”建设评比活动 为增添学校学习气息，打造特色平小文化，平阳镇小学开展了班级环境布置和“楼廊文化”建设评比活动。本次活动以“四季”为主题，每个班级都精心设计具有自己班级特色的楼廊文化，展示班风、学风，形式多样，精彩纷呈。本学期我校的“楼廊文化”设计巧妙，既体现了校园浓厚的文化气息，又展现了我校学生积极阳光的学生风采。 （六）“课后三点半”艺体活动 根据教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，本学期我校充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任，开展“课后三点半”艺体活动，助力素质教育。为尊重学生的主体性，我校根据学生年龄特点分年级进行拔河、跳绳、踢毽子、武术操、音乐与舞蹈等不同的艺体活动项目，彰显学生个性，激发学生艺体学习兴趣，促进学生全面发展。 （七）课间操活动 为了全面推进素质教育，我校积极推进“每天锻炼一小时”阳光体育工程，努力提高学生身体健康素质。 整个大课间活动依照体育与艺术相融合、锻炼与休闲相结合的原则开展，每天上午集体做广播体操或跑操，下午做韵律操和武术操。在实施过程中，孩子们兴趣浓厚，身心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。 团队建设 （一）团队拉练活动 为振奋教师的工作精神，使教师以一个饱满的姿态迎接新学期的挑战，每学期开学初，我校会组织全体教师进行为期一天的团队拉练活动，培养老师们的团队合作意识，增强团队凝聚力，促进教师之间的沟通和交流。 （二）定期开展“我为你点赞”活动 为加强教师团队建设，促进团队和谐发展，发现教师的闪光点，我校每周五开展“我为你点赞”教师活动。活动中，全体教师积极发言，讲述平小教师身边的故事，发掘工作中的幸福点，互相传递正能量。该活动激发了全体教师的工作热情，促进了教师们之间的沟通交流，拉近了同事之间的关系，营造了团队的和谐氛围。 党建工作 （一）成立党员名师工作室 为了发挥党员教师的先锋模范作用，调动其他教师的工作积极性，发挥党员的优秀示范作用，我校在名师工作室和名班主任工作室的基础上，成立了党员名师工作室，该工作室现有成员五名，定期开展工作室活动。通过党员教师优秀示范课、教研交流、评课议课等活动的开展，老师们互相交流学习，分享经验，党员名师工作室逐渐形成了我校引领辐射的中心，带动并感染其他教师共同进步。 （二）开展党员教师关爱特殊学生群体活动 为了让精准扶贫家庭学生和留守儿童等特殊学生群体感受到来自学校的温暖，感受到老师的关爱，我校积极组织党员教师开展“情暖童心，送温暖”主题活动。 活动中，党员教师纷纷献出爱心，捐赠图书、文具、衣物等，走访慰问困难家庭，极大地拉近了家长、学生和老师之间的联系，增强了学生们的生活信心和学习动力。我校党员教师真正发挥了率先垂范的作用，在党员教师的带领之下，其它教师也纷纷献爱心，走访特殊学生群体家庭，让这个寒冷的冬天不再寒冷。 （三）开展党员师徒结对谈话谈心活动 为了让党员教师起到带头示范作用，调动党员教师的工作积极性，带动其他老师一起进步，我校开展了党员教师师徒结对活动。每周党员教师都会和自己的徒弟进行谈心和交流，一方面了解徒弟的思想动态，另一方面互相交流教育教学方面的方法和经验，促进业务提升。 （四）举办学习先进党员教师事迹活动 我校定期举办学习先进党员教师事迹活动，活动中，党员教师重温入党誓词，缅怀历史，不忘教育初心。学习一个个鲜明的优秀党员教师的先进事迹，并结合自身的工作进行反思和总结，查找不足，互相交流。取人之长，补己之短。畅谈如何成为一名优秀的共产党员教师。同时对自己的工作作出规划，设定努力方向。 （五）开展党员讲党课活动 为了让学生们铭记历史，了解共产党的发展史，我校积极组织党员教师为全校师生进行党课宣讲。每一名党员教师都认真备课，一节节精彩纷呈的党课极大地培养全校师生的爱国主义情怀。 安全工作 　　我校坚持以“抓安全细节管理，促学校和谐发展”的安全管理宗旨，将学校的安全稳定和师生的人身安全摆在首位。我校口号是“为安全勿以其小而不为，管安全勿以其小而不管。”我校安全管理工作扎实开展，做到人人都管安全。 网格化安全管理：校长——安全负责人——带班领导、值日教师——纪律负责人——班主任、副班主任——大队部——安全员——全体学生 每天“无间隙”安全管理制度让安全事故无缝可钻。学校实施“无间隙”安全管理制度，加强学生在室内外的管理，学生的接送制度、做到安全一整天。我校安全工作有序开展，无一例安全事故发生，让安全事故无缝可钻。 　　我校在教育局、进修校及中心学校的正确领导下，不断深入落实教育改革，认真研究大兴经验，现已初尝成效，今后必将上下一心，迎难而上，锐意进取，开拓创新，力争在教育教学各项工作中有更大的突破，谱写平阳小学教育新篇章！