【少儿礼学进家庭】好行为好习惯的六种能力

云之声葫芦丝公益行

每一个孩子就像是一本书，在读懂他们的同时，还要学会如何去珍视他们，帮助他们。近日，区妇联联手花蕾公众礼仪课堂、云之声葫芦丝烟台分校共同举办了《少儿礼学进家庭》系列课程第三期：培养好行为好习惯的六种能力。 少儿礼学进家庭一一好行为好习惯的六种能力主办:牟平区妇联承办:云之声葫芦丝烟台牟平校区 活动中，花蕾老师剖析了家长日常管教孩子普遍会用到的方式 1- 喊叫发脾气： “你听不听话啊？！这孩子怎么这样啊！ 2- 控制型：我数三下，123 3- 恐吓 81%： “你要是再不回家，大灰狼就出来把你叼走了，被坏人带走了。” 4- 贿赂 74%：什么叫贿赂呢？比如给孩子吃药，我们知道对药物，打针会有自然的抵触，因为要比较苦，吃起来感觉不怎么美好，想象一下妈妈会怎么说“你要是乖乖把药喝了，妈妈就给你个棒棒糖。” 5-惩罚 65%：再来看，惩罚型“你要是不好好吃饭，就不让你看动画片，不让你玩儿手机。” 讲到让孩子好好吃饭这个话题，有一种饥饿叫“爸妈觉得你饿”。我有一个朋友他逼孩子吃饭，逼到一个11岁的男孩子，因为被逼吃饭流泪跟他妈妈大吵，妈妈更是歇斯底里，然后把他自己气的肝疼，我在他家亲眼目睹过两次这种情景，看到我心都疼了，其实他孩子已经吃的挺多了，但我这朋友呢，觉得他在长身体，觉得吃的量太少。 6- 催促型 43%： “你走不走你? 赶紧的，有的时候还要上手，推着赶着走，还不起床，迟到了，把被子撤了！” 随后花蕾老师引出培养孩子的六种能力，即创造力，社交能力，领导力，表达力，罗辑思维能力，时间管理能力，帮助孩子家长重新认识和提升自我。 第一，放手让孩子自己来解决问题：相信孩子，他们具备着解决问题的潜力。但要注意，在引导孩子的过程中控制住情绪，不盲目替孩子做决定。 第二，教孩子关注他人的感受：在生活中教孩子观察他人的感受，让孩子能够识别开心、伤心、生气、骄傲、沮丧等不同的情绪。 苏霍姆林斯基说过:“每一个人都有一颗成为好人的心。”即使再调皮的孩子，在他们内心深处，也希望自己能成为一个学习好、行为好、受老师喜欢的学生。只是他们缺少了一份自制力和恒心，经常受批评，使得他们对自己失去了信心。所以，负有教书育人责任的我们，不应该是高高在上的，而应该和孩子站在同一条起跑线上，去爱护，去关心，去帮助他们，让他们找回信心，重新认识自我，让他们知道自己是这个集体不可缺少的一份子。 著名的文学家郭沫若先生曾经说过:“要用放大镜把别人的优点争取来，不要用显微镜去观察别人的缺点。”诚然，“人非圣贤，孰能无过。”要善于发掘孩子的长处，不要斤斤计较于他们所犯的错误。 讲师简介：花蕾ⅠPA国际注册礼仪培训师认证管理中心高级礼仪培训师国际注册礼仪专家委员会委员国际注册礼仪培训师认证管理中心高级行为仪态教练师ISE国际服务效能管理师认证中心金牌效能督导师华夏盛德礼学书院高级礼仪培训师全国青少儿播音主持培训师中华舞蹈教师联盟高级国际讲师中华东方舞教练大型活动策划人，主持人,撰稿人。主讲礼仪课程：《政务职场礼仪》，《新员工入职礼仪》，《女性形象气质礼仪》，《社交沟通技巧礼仪》，《少儿素养礼仪》，《亲子关系沟通礼仪》，《西餐礼仪》、《银行职业礼仪》、《讲师礼仪》《物业礼仪》、《婚姻家庭礼仪》《服务效能提升》、《组织形象提升》等课程。授课风格：多年来一直致力于，知礼，行礼，传播礼的道路上。语言富有感染力，具有女性导师独有的内在魅力，表达方式深入浅出，通俗易懂，授课风格轻松简练，表现力强，有出色的亲和力和感染力。 同学们共同演绎葫芦丝著名曲目月光下的凤尾竹。