<p> 孩子和动物有着天然之缘，对动物世界充满好奇和兴趣，特别是小班幼儿，他们往往把小动物当成自己成长中的亲密伙伴，总是对各种动物都充满了好奇心和探索欲望！</p><p> 家长为班级自然角添置了几只乌龟，我们班小朋友每天都会观察小乌龟。他们对乌龟充满了好奇心与探索欲望。 小班孩子情感丰富，他们喜欢动物，与动物之间似乎天生有着一种必然的联系。 孩子们的表现各异，有的用手去捉弄小乌龟，有的不断给它喂食，有的充满好奇却不敢走近……孩子们在小乌龟前七嘴八舌地讨论着……亲近小动物，喜爱自然，体验和谐，这是唤起孩子“自然之心”的必经之路。就从身边的小乌龟🐢开始吧，让幼儿逐步踏上亲近自然的旅程。</p> 乌龟🐢大讨论 <p>👩🏫：哇！我们植物角里来了几位新朋友，他们是谁啊？原来是几只小乌龟，那我们来仔细看看乌龟是什么样的吧！</p><p>👧馨馨：这只小乌龟🐢好可爱呀！</p><p>👧茜茜：小乌龟为什么会长硬硬的壳呀？</p><p>👦浩宇：小乌龟的头好像头盔呀！</p><p>👦胤杰：小乌龟还有尾巴呢！</p><p>👧洋洋：乌龟好臭呀！</p><p>我们的班本课程就这样开始啦！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">科学：认识乌龟</b></p><p> </p><p> 《指南》中指出幼儿科学学习路径是通过直接感受，亲身体验和实际操作。</p><p> 小班孩子以具体、形象思维为主，所以活动中我让孩子们通过用眼观察、用手触摸、同伴模仿、教师引领等过程，孩子们通过多感官的了解，对乌龟有了进一步的的感性认识。这个过程基于孩子真实的需求，满足孩子探索的欲望，在真实的与乌龟互动的过程中，了解了乌龟的外形特征。</p> <p>分组观察乌龟🐢，分组火热讨论...</p> <p class="ql-block"> 在老师最后的总结下，我们知道了乌龟有：乌龟头、龟壳、尾巴、龟爪，他的壳是硬硬的。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">亲子调查：乌龟知多少？</b></p><p class="ql-block">有一天，豆豆一边观察乌龟一边和浩宇说：乌龟吃乌龟食的哦？</p><p class="ql-block">一边的科臻说：乌龟怎么一动也不动了？</p><p class="ql-block">孩子们纷纷说：乌龟饿了！</p><p class="ql-block">在课程实施的过程中，我们于是追随孩子的兴趣点，利用家长资源，请家长们带领孩子一起探索乌龟喜欢吃什么？</p> <p class="ql-block">回家和爸爸妈妈一起查一查！</p> <p class="ql-block">爸爸妈妈和我们一起查资料，一起完成了调查表！原来，🐢💖吃🐠，虾，还有各种肉类……</p> 乌龟🐢翻身啦 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">吃完中饭，带着乌龟🐢出来晒晒太阳🌞散个步，发现乌龟🐢会翻身哦！！！</b></p> <p class="ql-block">只有灵活的乌龟才会自己翻身，体重偏重的就很难翻身。最怕翻身的是陆龟，因为太过笨重。</p> 乌龟🐢逃走啦 <p class="ql-block">陈科臻跑过来说：“老师，乌龟跑出来了”</p> <p>乌龟为什么要逃走？</p><p>王若馨：没有朋友</p><p>王若茜：没有水，乌龟想游泳</p><p>沈久意：太闷了</p><p>陈熹：它饿了</p><p>褚胤杰：它想出去玩</p> <p>👩🏫大家觉得乌龟的房子太闷太小了、没有朋友、水太少不能游泳.....如果你是小乌龟会给自己设计什么样的房子呢？</p><p>每位小朋友为乌龟设计了独一无二的乌龟房子</p> 乌龟🐢冬眠了 <p class="ql-block">冬天到了，小乌龟要进行冬眠，我们一起给小乌龟打造一个温暖的家吧～</p><p class="ql-block">1⃣️在盆子里装入适量的沙子。（沙子要稍微潮湿一点）</p><p class="ql-block">2⃣️在沙子上戳一些小孔，让乌龟钻进土里面后可以更好的去呼吸。</p><p class="ql-block">3⃣️定期往沙子上浇水保持潮湿，注意不要去打扰乌龟，春天温度回升乌龟自己就会爬出来的。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">绘本《把壳丢掉的乌龟》</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">沫沫在观察小乌龟中提出了疑问：</p><p class="ql-block">👧：老师，乌龟为什么会长硬硬的壳呀？于是我根据孩子们这个问题，开展了绘本故事《把壳丢掉的乌龟》。</p> <p class="ql-block">幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。</p> <p>听了绘本故事《把壳丢掉的乌龟》，孩子们知道了🐢的壳对它来说非常重要，是用来保护自己的！</p><p><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">体育游戏：乌龟爬呀爬</b></p><p class="ql-block">《指南》中指出，教师应开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。激发幼儿参加体育活动的乐趣，养成锻炼的好习惯。</p><p class="ql-block"> 在谈话过程中，很多孩子都谈到了，乌龟爬的很慢很慢，接着很多孩子学起了乌龟爬行的样子。于是就有了乌龟爬呀爬这次活动。</p> <p class="ql-block">在爬行的过程中涵涵说：老师乌龟有硬硬的壳！</p><p class="ql-block">于是去教室里找来了盆来当乌龟壳。</p><p class="ql-block">小朋友在爬的过程中小心翼翼，生怕背上的壳掉落。</p><p class="ql-block">…</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">社会：照顾小乌龟</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在讨论的过程中～</p><p class="ql-block">嘉琳：乌龟好臭呀。</p><p class="ql-block">布丁：它要洗澡了！</p><p class="ql-block">久意：我给乌龟洗澡有点怕，它会不会咬我。</p><p class="ql-block">冉冉：我也怕，乌龟有没有牙齿！它吃什么？</p><p class="ql-block">希希：我爸爸知道！爸爸喜欢养乌龟。</p><p class="ql-block">👩🏫：那我们要经常帮乌龟洗澡、换水。这样乌龟就不会臭喽！</p><p class="ql-block">因此早晨我们来到幼儿园第一件事就是围着🐢照顾🐢、陪乌龟聊天，帮🐢洗澡🛁陪它晒太阳。</p> <p class="ql-block">早晨观察小乌龟、陪伴小乌龟成了孩子们必不可少，也是最期待的活动！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">给乌龟取名</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👦皓博：哇，我们班有好多乌龟啊！</p><p class="ql-block">👧洋洋：数一数，有六只呢！</p><p class="ql-block">👩🏫：这时我参与到他们谈话中，不如我们帮他们取名字吧！</p><p class="ql-block">👦胤杰：我觉得最大的那只可以叫“大大”，我觉得小的那只可以叫“小小”“土豆”“汉堡”孩子们争先恐后的给小乌龟取名字。</p><p class="ql-block">于是就有了本次给乌龟🐢取名活动…</p> <p>经过投票我们班最大的乌龟有了自己的名字，叫“土豆”“大大”“小小”等。</p> <p class="ql-block">给小乌龟取名字让孩子们更加了解和亲近乌龟，也培养了孩子们的爱心❤️。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">绘画：我眼中的乌龟</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span></b>《指南》中指出，小班幼儿能经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中，能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。</p><p class="ql-block"> 幼儿仔细观察乌龟🐢，根据乌龟特征完成创意画和手工制作，在活动中促进幼儿手、眼、脑的协调，审美能力的发展，以及想象、创造能力的发展。我们开展了《我眼中的乌龟》，让孩子们在画画、贴贴中发现眼中乌龟的千姿百态…</p> <p class="ql-block">诗瑜说：我画的是海龟，我还画了海草。</p><p class="ql-block">涵涵说：我画的也是海龟，老师好看吗？</p><p class="ql-block">👩🏫：很漂亮哦！</p><p class="ql-block">涵涵说：我都觉得自己画的好看。</p><p class="ql-block">虽然乌龟是绿色灰色但是在孩子们的眼中乌龟是彩色的～彩色能给她们带来快乐与自信。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">手工《乌龟粘贴画》</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span></b>艺术的表现是多样的，因此组织孩子们进行了乌龟粘贴画活动，培养孩子们的耐心专注力与审美能力。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">亲子制作小乌龟</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span></b> 为了让幼儿深入了解乌龟的特征，发展幼儿的动手操作能力，促进亲子关系，我们进行了亲子制作小乌龟的活动。</p> <p class="ql-block">小朋友和爸爸妈妈一起制作小乌龟❤️每一只都是那么可爱，那么有创意。</p><p class="ql-block">《指南》中指出“要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”</p><p class="ql-block">引导幼儿利用身边的废旧材料（纸杯、废纸……）制作玩具，增加了小朋友们的环保意识，作品展览也给了小朋友们互相交流的条件。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">歌唱“小小乌龟🐢上山坡”</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span></b>《指南》艺术领域中“表现与创作”指出，3～4岁幼儿能模仿学唱短小歌曲，能跟随熟悉的音乐做身体动作。教师可以经常和幼儿一起唱歌、表演，共同分享艺术活动的乐趣。</p> <p class="ql-block">写在最后：</p><p class="ql-block"> 有🐢陪伴的日子，每天都发生着有趣、有意义的学习故事。孩子们在课程的学习中，主动观察，探索，并且将自己的疑问提出，一点一点解决心中的疑问，这个过程便是成长，我们关于🐢的课程不会因此结束，小乌龟还有更多的秘密等着我们去发现、去探索……</p> <p class="ql-block">素材提供：周信芳 褚群群</p><p class="ql-block">图文排版：周信芳</p><p class="ql-block">审稿：童飞霞</p><p class="ql-block">宁海县一市镇中心幼儿园宣</p>