<p> 随着社会的进步，科技的发展，人们生活水平逐渐提高，但伴随这些进步的同时人们浮躁的心理也显现出来。在学校，部分孩子也逐渐变得势利自私，缺乏感恩之心，令人堪忧。2019年6月，国务院提出了“五育并举，德育为先”的教育方略，本年级组特报请学校拟借助慈济援建新校的鲜活爱心援建事例，着力培养这批即将小学毕业步入初中的孩子的感恩之心。希望通过此次活动让学生感受慈济的大爱，培养学生的感恩之心，学会感恩老师，感恩父母，感恩他人，感恩社会，培养社会责任感。</p><p> </p><p> </p> <h3> 从九月份向学校报请开展此次活动开始，六年级的老师们就开始了活动的策划和准备工作，一次次商议，一次次优化，最终形成了现在的实施方案。通过查阅图片、视频等资料的方式，“再现”重建历程，感受慈济人的磅礴大爱给灾区人民带来的温暖，从心灵的最深处打动孩子们，让他们有所观，有所想，心有千言，笔有所写，情之所至，下笔情涌，文能动人，以故事、习作书信等方式表达，在活动中培养感恩之心，提高学生语文综合素养。整个过程六年级学生全员参与，全程参与，亲身感受，触动身心。<br></h3> <h3> 在陈列室了解慈济基金会援建学校的剪影，在学校档案室查阅当年灾后重建的相关资料，了解重建过程。</h3> <h3> 各班老师播放并讲述当时留存的部分图片与视屏资料，了解重建感人场面，收集慈济人援建我校的感人故事。<br></h3> <h3> 各班老师组织同学们进行援建故事写作。<br></h3> <h3> 各班同学在语文老师指导下先班内交流所了解到的感人援建故事，讲给本班同学们听。
</h3><h3><br></h3> <h3> 分班就优秀故事进行班内讲故事比赛。
</h3><h3><br></h3> <h3>班内优秀作文展示。</h3> <h3> 向援建我校的慈济家人们写一份满怀感恩的书信。<br></h3> <p> 在会议室为优秀作文和故事获奖的同学颁奖。</p><p><br></p> <p> 今天美好的学习环境来之不易，片砖块瓦都包含着慈济人的大爱，同学们只有内心深处感恩慈济，感恩社会，长大后才能励志弘扬慈济大爱精神，乐善好施，扶危济困，服务社会，做爱心传承人！</p><p><br></p>