<p> 为了打造课堂教学的精准性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，2020年12月8日起，金垅学校进行了教学研讨活动。这次活动为老师们提供了一个相互交流、探讨、展示自我风采的平台。</p> <p> 为了使公开课收到实效，各位老师通过精心的课前准备 ，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。</p><p> 教师们或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习;或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情;或让孩子静心思考，引导学生分析理解重点句段...... </p> <p> 首先是贺葵老师为我们展示了一堂清晰、实在、扎实、动静结合的数学课。他以新课程的理念为指导，充分地展现了金垅学校数学骨干教师的教学水准！</p> <p> 老师们在认真听课。</p> <p> 雷芳老师的《王戎不取道旁李》寓意深远，拓展了孩子们的思维。课堂非常自然生动，整节课以学生为中心，让学生成为课堂真正的主人。</p> <p> 黄友清老师《四季之美》带领学生一同领略了四季各自的动态之美。丰富的知识储备，泰然自若的镇定神情，让我们感受到了这位教师的沉稳。</p> <p> 精美的板书让人眼前一亮，课堂更是牢牢地吸引住了学生和听课教师的眼球！</p> <p> 文城老师《认识平行四边形》生动而有趣，学生在趣味探讨中，不知不觉就掌握了知识。</p> <p> 这样的画面多和谐呀！教材里，我们感受到的是想象之美，而在文城老师的课堂上，我们感受到的是人文之美，两种美交相呼应，互相融合。</p> <p> 段琼老师的《四季之美》运用了读写结合的教学模式，重难点突出，教学思路清晰明了，短短的一节课不仅让孩子们学会了观察四季的方法，还学以致用，现场小作文，一节课收获满满。</p> <p> 学生声情并茂的朗读归功于段琼老师平时高效的训练。</p> <p> 蒲怀老师的课《三角形的面积》富有激情，语言生动有趣，善于引导学生从语言的细节去理解教材。她精心准备了道具，自己动手折纸学知识让学生们更好地理解、掌握知识并且为以后的实用打下了基础。</p> <p> 贺清泉老师《角的定义及方法》让学生先观察生活中角的特点（理论联系实际），极大的增强了学生的学习兴趣。再结合书本知识，带领学生在浓厚的兴趣氛围中，来探索数学知识，相信学生已经牢牢掌握了这堂课的知识。</p> <p> 贺冰婷老师的《大自然的声音》充满了童趣，清脆甜美的声音、大方得体的教态深受不少学生喜爱。</p> <p> 及时，肯定的赞美鼓励着学生，让他们以更满满的信心投入到学习活动中来！</p> <p> 在课堂教学中，特别是语文课堂中，朗读是非常重要的。古人说：读书应做到“眼到、口到、心到”。在我看来，今天孩子们做到了，不信，大家可以看看他们的表现…</p> <p> 刘佳昕老师《Unit11 I like the bird.》这位极富亲和力的老师，总能将所有孩子的目光吸引到她的身上：教态亲切大方，语言甜美动听。为了调动孩子的积极性，她还做了精心准备，收到的效果也是非常喜人的。</p> <p> 覃亚宁老师《Unit10 What does that sign mean？》 语言亲和生动，从生活实际出发，结合学生心理特点，通过细致的讲解，学生扎实的掌握了重点，让学生学得开心，整堂课都沉浸在欢乐的气氛中。</p> <p> 覃丹娟老师《Unit11 Where's the cat？》以充满趣味的话语拉进与学生的距离，课堂上孩子们对覃老师发出的挑战跃跃欲试，有趣的上台表演激起了孩子们学习的兴趣。</p> <p> 高效的研讨</p><p> 课后，全体老师又集中在会议室进行了集体评议课。每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位教师都受益匪浅。</p> <p> 老师们积极参与，踊跃发言，把自己的启发和感想与大家分享和交流，这是一种极好的状态，有交流就会有思维与思维的碰撞，就会有进步的空间！</p> <p> 课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有一定的差距，我们研讨的是一个永恒的话题。哲学上说，理想源于现实，却高于现实，理想在一定条件下可以转化为现实，而这却需要我们从实践中获取。相信在金垅学校各位老师不断实践的过程中，不断追寻理想课堂教学中，我们能看到更多金垅学校教育的风景，让全体师生享受到更有意义的教育幸福。所以，同伴们，加油吧！让我们一起去寻找课堂教学的技术和艺术，打造更精准的课堂！</p>