<p>运动会结束后，有些孩子说：老师运动会我看到了一个跳绳很厉害的小朋友，他会反着跳，也太厉害了吧，我也想学！有的孩子觉得人家能玩，我们也能玩，产生了挑战性；有的则在与跳绳的互动过程中，遇到了一些困难，产生了畏难情绪。因此，在面对跳绳的时候，有的幼儿会非常主动地尝试跳绳，有的幼儿则会选择躲避跳绳，但是大班了每个幼儿都要学会跳绳。</p> 跳绳体验 <p>昊：这跳绳也太难了，我跳不好。</p><p>丞：这个跳绳总是甩不起来，也跳不起来。菡：这个跳绳总是不听我的指挥。</p><p>果果：我觉得很简单，看我一直跳呢！</p> 梳理跳绳遇到的问题 <p>扬：为什么我总是跳不过去？是不是因为我跳得太快了？还是绳子太长了？我的脚总是在绳子的前面。</p><p>哲：我在跳绳的时候喜欢跑来跑去，所以我跳不过去吧。</p><p>璐：跳绳会打到其他小朋友。</p><p>慈：这个跳绳总是不听我的指挥。</p> 跳绳故事来帮忙 <p>让幼儿在轻松愉悦的故事中感受跳绳的乐趣，减轻跳绳带来的压力。根据画面内容进行猜测，在阅读绘本的过程中发现跳绳带来的乐趣，并愿意和他人进行分享。他们还能够结合自己的生活经验，表述跳绳的不同玩法。</p> 玩绳乐趣多 <p>正着跳</p> <p>反着跳</p> <p>垫脚跳</p> <p>网鱼游戏</p> <p>三人跳绳</p> <p>跳绳是培养幼儿积极、乐观向上的学习态度的载体，通过一系列练习，引导幼儿正面面对困难，进而采取各种办法解决困难。在此过程中，我们要尊重幼儿的身心发展水平和需要，对于技能性的活动，避免过于简单、强硬植入，而应该是在情感上与之建立联结，遵循发展序列，创建有助于幼儿面对挑战的环境，促进其自主掌握技能。</p>