<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);">“筷”乐起缘</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 筷子起源于中国，有着丰富的文化，蕴含着可挖掘的教育元素，因一次游戏，“筷子”走进了我们的课程……</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">小朱：“老师，我在家是用筷子来吃饭的，我们幼儿园会用筷子吃饭吗？”</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">小禹：“我在家也是用的筷子。”</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">苗苗：“我很小的时候就会用筷子了。”</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">豆豆：“我家里的筷子和这个不一样，我用的是儿童筷子，上面有放手指的圈，筷子的一头有个凯蒂猫。”</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">小田：“那是小朋友用的，我用的筷子和爸爸妈妈一样的……”孩子们对这个平时再熟悉不过的“筷子”产生了兴趣。</b></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在日常生活中，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”在满足幼儿好奇心的过程中，引导幼儿学习正确使用筷子。于是我们和孩子一起开始了筷子秘密的“筷”乐之旅。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);">“筷”思妙想，初始相辨</b></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 筷子，源于中国，距今三千多年。远古时代，人们吃食物是用 手抓，但在有了火、烹饪后，吃烫热的食物时，就用木棍来佐助，日久天长，人们便练就了用木棍取食物的本领，这是筷子的雏形。大约到了原始社会末期，就有了用树枝、竹片或动物骨骼制成的筷子。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> “古代的筷子好神奇啊，有树枝，有骨头，我想把它画下来，一定很好看！”不知谁说了这么一句，孩子们都热闹了起来，那我们就画一画吧！小家伙们画得可带劲儿了，不一会儿一幅幅生动的作品就呈现在眼前。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">先睹为“筷”，再次相约</b></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 孩子们的热情高涨，想必是被筷子深深的吸引了，通过筷子调查表，越来越多的孩子产生了好奇心，开始寻找各种各样筷子。自己还设计了筷子呢！</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 原来筷子有：塑料筷子、不锈钢筷子、竹筷子、木筷子、陶瓷筷子……</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">说时迟，那时“筷”</b></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 孩子们走进超市，找到了各种材质的筷子，看一看、摸一摸、问一问，了解了 “小”筷子的“大”不同。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">第二天，教室里就成了筷子的海洋，木制筷子，竹制筷子，塑料筷子……</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 孩子们自带筷子，在相互欣赏、辨别、交流中拓宽视野，认识了各种各样不同颜色、形状、材质等的筷子，在“找茬”中快乐畅聊。</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">阳阳：“我找到了不锈钢筷，它很结实，永远不会变形。” </span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">小吕：“我找到的是木筷，颜色比较深。”</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">凝凝：“我找到了竹筷，包装上有竹子的图案，闻起来还有淡淡的竹子香呢。”</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">畅“筷”淋漓，学有所成</b></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我们来比一比谁用筷子吃的最快，我还学了一首关于筷子的儿歌呢。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">儿歌：《我会使用筷子》</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">小小手变手枪，</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">两根筷子放上去，</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">中指哥哥夹中间，</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">无名指弟弟往上托，</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">我会稳稳拿筷子。</span></p><p><br></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">幼儿园的饭真香！！！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">在家也会用筷子吃饭了。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 家长们在家鼓励孩子使用筷子吃饭，也积极指导孩子夹筷子的正确姿势，和孩子一起体验使用筷子进食的乐趣。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">“筷”乐餐桌，融入礼仪</b></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 筷子是一种传统文化。在长期的生括实践中，人们对使用筷子也形成了一些礼仪上的忌讳，来看看有哪些不可以吧！</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">“筷”乐游戏，乐在其中</b></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 筷子除了可以用来吃饭，还可以干嘛呢，关于这个问题，孩子们千奇百怪的想法雨后春笋般冒了出来，我们一起来看看吧！</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">Part one“筷”来比</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 小选手们在一声“准备，开始”之后，拿着筷子，在此起彼伏地加油声中，你一颗，我一颗，快速地夹起弹珠，放入面前的篓子。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">Part two“筷”来画</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 孩子们仔细观察筷子，发现有的筷子上有好看的图案，有的筷子上光秃秃的，一点儿也不好看，甚至有点旧，孩子们你一言我一语的。“有的筷子没图案，旧了，我们帮它重新装饰漂亮吧！”</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 可是筷子太细了，花纹画不上去，颜色也涂不了，怎么办呢？怎样才能好让我们的筷子大变身呢？孩子们讨论了一下：我们可以在纸上画上自己的图案，然后再贴在筷子上，不就是我们自己有个性的筷子了吗？</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">Part three“筷”来搭</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 小左宝贝和果果宝贝，让我们看看他们搭的桥吧……</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">Part four“筷”来捏</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">多多：“我家里用的筷子上有个小熊，妈妈说那是小朋友用的筷子。”</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">苗苗：“那我们一起做一个儿童筷子吧。”</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor"></span></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我们找来了超轻粘土，请孩子们自由创作。</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">Part five“筷”来捆</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 孩子们在挑筷子游戏中学会了细心，小心翼翼的去做一件事，将数字融入到游戏中，发展孩子们的能力，体验着筷子的神奇。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">Part six“筷”来做</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 筷子可以创作出很多装饰品，你信吗？</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> “真的吗？用筷子吗？”</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> “我也好想做一个房子。”</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> “我觉得不行，粘不住。”</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 小朋友你一言我一语地讨论着自己的想法。那就回家和爸爸妈妈一起动手试一试，设计一个作品吧。</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">“筷”乐延续，梦在远方</b></p><p><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">家长反馈：</b></p> <p><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">教师感悟：</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">生活即课程：教师要鼓励孩子在生活中学会观察与探索，让他们与生活中的人、事、物联系在一起，从而获得知识，与人交流、合作、分享等等。 兴趣即动力：为孩子创设一切有利的环境和材料，最大限度地 支持和满足孩子获取经验的需要。 放手即获得：教师在活动中应给孩子提供更多的机会和空间去探索、操作、实践。 </b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">直到现在，“筷”乐旅程仍在进行，熏陶用筷文明礼仪、了解筷子发展文化、探索筷子的玩法……我们将与孩子们一起继续向“筷”乐出发！</b></p>