<p> 室外寒意仍存,但阻止不了我们前进的脚步。清溪实验学校初中语文教研活动如期举行。执教的是801班孙霞老师,她教授的是说明文《蝉》。</p> <p> 课程伊始,孙老师用谜底为蝉的谜面导入,激发学生学习兴趣。再将课文分成三个板块——走近蝉、走近法布尔、走近《昆虫记》,环环相扣。孙老师期望以《蝉》的阅读带动名著《昆虫记》中的多篇阅读,教给学生阅读《昆虫记》的方法,感悟法布尔孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法,学会用拟人的手法来加强文章的生动性。</p> <p> 孙老师平时非常注重学生的习惯养成。她的课堂,学生举手频频,发言可圈可点。她的教学语言,虽在严冬,却如春风一般滋润学生的心田。</p> <p> 在录播室后面听课的老师也笔不离手,纷纷记录老师的风采和学生的精彩发言。</p> <p> 课后评课也异常精彩。王胜利老师评价该课“教案设计环环相扣”,称赞孙老师“课堂驾驭能力强”。陈四凤老师说这堂课给我们带来了“视觉与听觉的盛宴”。朱雪玉老师盛赞了本节课的两个亮点:1、抓住法布尔的名言进行衔接。2、教学内容真正做到了从课内延伸到了课外。李丹老师说孙老师特别注重学生的自学,引发学生对蝉生的思考。李明玉老师评价孙老师教学设计非常用心,教案实用性非常强,每一个问题都可以演变为名著导读中的考点。李佳丽老师认为孙老师特别注重学生习惯的养成教育,强调学生要规范答题。曾凡坤老师评价整堂课紧扣文本,充满了艺术性。汤倩老师也发表了自己的看法:“整堂课目标明确,教学设计新颖。”初中组语文教研组长左胜英老师总结道:“孙老师的课激发了学生兴趣,注重学生谈阅读感悟。是一节不可多得的示范课。”</p> <p> “水本无华,相荡乃成涟漪; 石本无火,相击而生灵光。”因为教研,我们对文本的理解越来越深刻;因为教研,我们的成长的步伐越来越坚定。教无止境,学无止境,研无止境。让我们在示范课的引领下,乘风起航吧!</p>