游戏背景 <p class="ql-block"> “废旧轮胎”顾名思义它既废旧，又脏、又危险。它随处可见被人们无视，在生活中被大人们认为是废品，可是在孩子们的眼里却成了宝贝儿，成了最有趣的玩具之一，由于脏和危险，一些家长不让孩子们玩，可是我发现孩子们平时非常喜欢玩轮胎，而且轮胎也是户外活动的一种体育器械，户外活动同时既增强幼儿的体质，又锻炼幼儿的身体，党的十八大以来，习近平总书记倡导绿色低碳生活，节能环保、废物利用，和家长搜集资源后，我们选择把轮胎变废为宝让孩子们和轮胎进行自主游戏，从自主游戏中体验快乐，健康成长，一起品味——“低结构玩出大智慧”！</p> 游戏中心 <p class="ql-block"> 根据《3—6岁儿童学习与发展指南》幼儿应该具备一定的平衡能力，动作协调；具有一定的力量和耐力，手脚动作协调。在活动过程中，让幼儿尽情发挥自己的想象，尽情释放自己的喜怒哀乐，探寻自己的思想，绽放自我！</p> 游戏来源 <p class="ql-block"> 在最早投放时，孩子们都很爱去“玩滚轮胎比赛”的游戏，但是随着时间的推移，孩子们玩轮胎的兴趣渐渐少了。因此为了重新激发他们玩轮胎的兴趣，我们班三位老师共同探讨，也在网上查阅了资料反省之前的教育方式，准备更换一种自由探索的方式，发挥孩子们的想象力和创造力。让他们自己去尝试玩法，加入新的材料进行新的游戏，自己制定规则，从多种方式尝试着自主畅玩。</p> 游戏预设目标 <p class="ql-block">🌟🌟<u>幼儿喜欢玩轮胎，在活动中能体验到愉悦情绪。</u></p><p class="ql-block">🌟🌟<u>能感受轮胎的特性，并能利用梅花桩等低结构的材料自己去完成有创意的体育游戏设计。</u></p><p class="ql-block">🌟🌟<u>在活动中能锻炼幼儿身体动作发展中走、跳、钻、平衡、爬的能力和身体协调力。</u></p><p class="ql-block">🌟🌟<u>培养同伴间团结、互助、合作游戏，遇到困难共同解决问题的能力，尝试用观察，探究，实践等科学的方式去解决设计过程中遇到的问题。</u></p> 轮胎之旅（一） <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 梅花桩</b></p> No. 1.自由探索新天地 <p>观察时间：12月1日</p><p>观察地点：百米跑道</p><p>观察人物：所有幼儿</p><p>记 录 者：冯菊、周敏、刘明阳</p> <p> <b style="font-size: 20px;">材料投放：</b></p><p>1、废旧轮胎</p><p>2、梅花桩</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 准备出发了…</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 滚一滚…</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 变身成凳…</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 结伴组合跳…</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">组合桥……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 连环跳…</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 汽车开来了…</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 小鲤鱼跳龙门</b></p> No. 2.探索创新趣空间 <p>观察时间：12月4日</p><p>观察地点：早操区</p><p>观察人物：王瑞颖、周广行、张雨嘉、张弘林、李方舒、周雯雪、周亚奇、杨鑫宇等</p><p>记 录 者：冯菊、周敏、刘明阳</p> <p> 阳光明媚，心情舒爽，我们大步迈向游戏场地，我们的第二次探索游戏活动开始了……</p> <p> 这次垒高，孩子们又出新招，随着轮胎的加高，里面的梅花桩♣️也随之加高，看！孩子们动作灵巧娴熟。</p> <p> 王瑞颖说：“成功做好跳台了，咱们一块开始吧”！一声令下，这几个孩子们自觉排好队伍，第一个是周广行，大胆勇敢，棒棒哒！</p> <p> 张雨嘉说：“我也开始跳，真好玩儿…”</p> <p class="ql-block">王瑞颖，也跟着跳了起来，旁边的张弘林说：“小心一点，注意安全哦”！</p><p class="ql-block">王瑞颖说：“好的”！</p> <p> 这边看那边玩的起劲儿，也开始了自己的计划，也做一个高塔吧！</p> <p> 周广行玩完了刚才的跳跃，来把轮胎变成了小床，还不停的说：“大家快来休息一下吧”！</p> <p> 休息之余，他们不约而同的做这个动作来放松自己！</p> <p> 弘林说：“我来当老师，看看谁最认真”，说完，便开始巡查起来……</p> <p> 不一会儿，他们又整出一套新思路，一起看看究竟吧！张雨嘉十分认真，看到轮胎很淡定，小心翼翼地往上叠高，周广行说我们可以这样玩。</p> <p> 说着，让张雨嘉站到里面当起了中心点———套圈开始。</p> <p> 正当往下套的时候，张雨嘉说：“不行，这个圈⭕️太小了…”李亦可说：“咱们想想办法，你收一收身体，看看可以吗？”</p> <p> 这时，方舒说：“可以的，你看我套的进去了…”</p> <p> 就这样，一节一节的轮胎套了上去，游戏如约而至，重复进行着。</p> <p> 周广行说：“只要轮胎够大，就能套进去。”</p><p>“还需要你的配合，把手举起来，套进去之后，就可以放下了。”</p> <p> 他们自己不断摸索，总结经验，游戏继续中…</p> <p class="ql-block"> 随后，游戏中的中间人物轮到了周雯雪，他们配合越来越默契，从套进去，再拿回来，速度越来越快。</p> <p> 每个小朋友都自己尝试把轮胎放下去，最后再拿回来，玩的不亦乐乎！</p> <p> 玩了一段时间，他们又出新花样……</p> <p class="ql-block"> 跳圈游戏依然继续……</p> <p> 周广行又把轮胎变成了骑马，嘴里还不停的说：“快，快，快跑……”</p> <p> 最精彩的莫过于这边的小场景👉👉👉👉</p> <p> 我的手机摄像机🎥就像一个扫描仪一样，哪里有故事就到哪里去……</p> <p> 不知道这边的小朋友是怎么商讨的，等我回过头来，游戏已经开始了…</p> <p class="ql-block"> 喜欢热闹的王紫阳也参与进来，团结一致、快乐传递，看得出来她们在游戏中不怕失败，自己摸索，不断尝试、总结经验。</p> No. 3.探索创新更新中…… <p>观察时间：12月7日</p><p>观察地点：早操区</p><p>观察人物：郑皓睿、张雨嘉、李俊豪、周瑾钿、李惜蕊、潘嘉懿、潘馨睿等</p><p>记 录 者：冯菊、周敏、刘明阳</p> <p> “小风嗖嗖冬来到”，天气虽然转凉，但阻挡不了孩子们户外探索的心，在一个阳光明媚的下午，孩子们穿上厚厚的外套又一次来到早操区，在这里自由奔跑，创造属于自己的趣味空间。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 小跨台</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 风火轮</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 转悠悠烤鸭店</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 火车🚉轨道</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 两只小羊过独木桥</b></p> <p> 在过独木桥的时候，周瑾钿胆小不敢自己走，李惜蕊自己主动的跑过来说：“我来保护你，你一定没事的。”</p><p>周瑾钿说：“谢谢你😊”</p><p>——“没关系”，李惜蕊小声地说，就这样一次又一次，李惜蕊陪着周瑾钿过独木桥！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 快乐传递</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 变飞盘</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 👊👊一起开启阳光快车道，☄</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> ☝☝快乐你、我、他！😇😇😇</b></p> 我们学到了什么？ <p> 在这几次的自主游戏中，教师作为记录者把所有的经过记录下来，记录他们美好的精彩瞬间，单调的轮胎搭档——“梅花桩”成了游戏的精髓，在孩子们不断自主探索中，让游戏快乐有趣。孩子们快乐、自主、自强、自立、勇敢的精神值得我们学习，在活动中发展了跳、跑、钻、爬等平衡能力和身体协调能力，利用交流、探讨等方式发展了幼儿语言能力，培养了团结互助的精神 ，遇到困难能自己想办法解决！</p> 下一步还有什么样学习再发生…… <p class="ql-block"> 在尊重儿童意愿的基础上，根据幼儿开展活动时的情况，适时地听取幼儿建议去调整投放的材料，在已经有了玩轮胎一定经验的积累后，在材料的选择上还可以尝试让幼儿体验轮胎和其他材料结合的效果的区别和差距，进行记录，对于个别安全隐患，需要引导他们自己去检查，个别材料进行替换。在任务的完成度及时间限制有明显的提示与要求，增强幼儿的任务感和集体荣誉感，相信✊✊他们一定会爆发自己的小宇宙，在低结构中玩出大智慧！👏👏👏</p>