<p>区域活动时教师利用游戏特征创设情境，让幼儿以个别或小组的方式，自主选择、操作、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验和感受，在获得游戏般体验的同时，获得身体、情感、认知、及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。</p> <p>植物角</p><p>关心了解植物生长的过程，关注新技术在常见</p><p>探索、发现生活中的多样性及特征。</p><p>培养幼儿敏锐的观察能力。</p><p>尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。</p> <p>美工区</p><p>能初步感受周围环境、生活、艺术中的美。</p><p>喜欢美工活动，能用自己喜欢的方式大胆创表现，乐于与同伴一起创作，美工区为幼儿创造条件和机会，培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好，让幼儿自由展现个性。</p> <p>阅读区</p><p>培养幼儿喜爱书籍，爱护书籍，不损坏书籍，愿意参与读书活动，体验读书的快乐，能安静看书！</p> <p>娃娃家</p><p>乐意扮演角色和小朋友一起玩儿，学习使用简单礼貌用语招待小客人，懂得按自己的意愿参与游戏！</p> <p>益智区</p><p>增强幼儿生活经验，丰富幼儿游戏内容，喜欢与同伴交流，表达自己想法，体验成功的快乐，培养幼儿自主动手能力！</p>