<p>鞋子是生活中比较常见的用品，同时也是不可缺的，虽然普通却总能引起孩子们的兴趣及讨论他们喜欢下雨天穿着雨鞋在水潭里踏一踏，喜欢穿上大人的鞋子潇洒一回，更喜欢和别人炫一炫自己的鞋子。</p> <p><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">第1篇章：活动起源</span></p> <p>午睡起床后，“哈哈，你的鞋子穿反了！”我顺声望去，果然穿反了，正在换呢，一边换一边还聊起了天：“你看我的鞋子好看吗？妈妈刚给我买的哦，漂亮吧！”“你不知道我的鞋子走起来还会亮呢。”</p> <p>对于小班的幼儿来说，鞋子穿反的现象频频发生，通过这一现象我们学习了好玩、正确的穿鞋小儿歌，两个小朋友见面看清楚歪头不高兴点头做朋友。</p> <p>第二天，我们通过活动《认识鞋子》时，孩子们说：“我最喜欢的就是我的新鞋子，因为它是粉粉的。”等等。</p> <p>我们还说一说，认识了鞋底，鞋面，鞋帮，鞋跟等。但对于为什么喜欢鞋子？鞋子有什么作用？鞋子有哪些种类？孩子们一知半解说的断断续续。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">第二篇章：关于鞋子的那些事儿</span></p> <p>爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知，去探索，去实践。</p> <p>找找鞋店里的鞋子，无疑引起了孩子们极大的认识兴趣。</p> <p>分类罗！</p> <p>每一个主题的开展都离不开家长的配合和支持。</p> <p>和爸爸妈妈一起了解各种鞋子的名字和特点，一起收集许多鞋子的资料，合作完成主题调查表，这促进了幼儿对鞋子的初步认识。</p> 认识鞋子 <p>在老师的带领下，我们一起认识了不同种类的鞋子都有自己的功用，还知道了有原来鞋子的”身体”上，各个部位也有他们的名字呀！</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">第三篇章：鞋子乐趣多</span></p> <p>随着主题的深入开展，我们的课程故事还在继续，孩子们更自由的投入到班级游戏区域中，以主题带动游戏，以游戏推动主题进行活动，孩子们在愉悦的游戏中获得身心最大限度的发展和提高。</p> 脑力大比拼 <p>鞋子宝宝找朋友：小朋友们，鞋子两只除了左右，其他都是一样的，他们是一对好朋友哦！</p> <p>穿鞋子比赛</p> <p>鞋子设计师</p> <p>小班幼儿常常把绘画当做一种游戏，涂涂、画画、贴贴、深受他们的喜爱。</p> <p>瞧，一幅幅鞋子装饰画完成了。</p> <p>“看你的鞋印到我的上面了！”“咦，你们快看，它变成绿色的……”</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">课程思考</span></p> <p>这次鞋子的活动起源于孩子的兴趣，经历了最真实的过程，产生了最有价值的课程。将幼儿平时被动的学习变成主动的探索，为幼儿的自主性积极性创造得到了充分的发挥。我们的活动还在继续……</p>