《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》 <h3 style="text-align: center">推荐理由</h3> 日本作家五味太郎编绘的图画书《鳄鱼怕怕牙医怕怕》以绝妙的构思，展示了极高的美学素养。鳄鱼牙疼去看牙医，犹如一个幼儿对医生充满惧怕。而以常人面目出现的牙医对这样一个特殊的病人，内心同样满是恐惧。作品中除了生动的绘画外，文字部分全是鳄鱼与牙医的心理活动，以完全一致的心理活动来刻画人物、展开情节，既展示了两个不同角色此时此地的真实心情，又造成了故事讲述结构上朴拙而又奇巧的美学效果。幼儿文学拥有一种单纯的美学。这种单纯同样决不是简单和粗陋，而是一种具有独创性和很高艺术智慧的美学。杰出的幼儿文学作品大抵都展示出了这样的智慧和美学。 我真的不想看到他...... 但是我非看不可。 我真的不想看到他，但是我非看不可。 啊！ 啊！ 我一定得去吗？ 我一定得去吗？ 我好害怕....... 我好害怕...... 我一定要勇敢。 我一定要勇敢。 我做好最坏的打算了。 我做好最坏的打算了。 哎呦！！ 哎呦！！ 这是一件多么可怕的事。 这是一件多么可怕的事。 但是生气是没有用的。 但是生气是没有用的。 咻—— 咻—— 多谢您啦！明年再见。 多谢您啦！明年再见。 我明年真的不想再看到他...... 我明年真的不想再看到他...... 所以我一定不要忘记刷牙。<div>所以你一定不要忘记刷牙。</div> 鳄鱼不想看牙医，但它非看不可。<div>牙医也不想看到鳄鱼，但他不看不行。</div><div>怎么办呢？</div> 亲子阅读提示：<div>1.建议家长根据绘本图片给幼儿讲述故事，在讲述故事的时候可以转化音调和语气，也可以用不同的声音来读不同角色的话（例如：鳄鱼用粗粗的声音），幼儿会更加地感兴趣。<br>2.建议家长引导幼儿说出最感兴趣的故事情节。用引导式的话语，例如：鳄鱼怎么了？鳄鱼为什么怕怕？牙医为什么怕怕？他们做了什么？鳄鱼在怕什么？牙医在怕什么？等问题。<br></div><div>3.家长可以鼓励幼儿说一说鳄鱼怎么做就可以不去看牙医。<br></div> 有声图示： 一本能让恐惧化成微笑的书《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。对于看病、看牙每个孩子心中都有很强的恐惧心理，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的就是一场鳄鱼与牙医之间的心理较量。用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们互相惧怕，可是又因为那颗蛀牙把他们凑到一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这反差不禁让人开怀大笑，这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育和心理放松，在玩笑间就把看病、看牙这样的“大事”化小了，化成了笑声了！