突破旧思维 引领新发展
——南城县第一小学2015 — 2016学年度下学期学校工作总结
2015—2016学年下学期，我校在县委县政府和上级教育主管部门的正确领导和悉心关怀下，以党的十八大、十八届五中全会精神为指导，坚持科学发展观，以“突破旧思维，引领新发展”为发展愿景，围绕“童”文化研究，打造校园特色文化建设，走内涵发展之路，推进教育教学改革和创新，不断提高办学质量，不断扩大社会影响力，为我校科学、健康、持续、跨越发展迈出了坚实的步伐。
一、依托“童”文化宗旨，营造“童”文化氛围
为申报与打造省级“童”文化特色示范校，学校依托“教育充满童味，童年温暖一生”的“童”文化宗旨和“本真、快乐、阳光、成长”的“童”文化核心，着力营造“童”文化氛围。
从外显层面看，着力打造校园物质文化，如学校西边围墙文化长廊，用显浅的语言阐述了“童”文化的宗旨与内涵及达成目标，让师生都能知晓；东边围墙文化长廊，则是老师们对“童”文化研究发自内心朴素而又科学的见解；“童馨苑”设计、橱窗宣传栏、车棚宣传栏及各楼道文化、教室文化等都无不彰显了“童”文化内涵。
从内显层面看，着力打造校园精神文化，让学生感受到童年的快乐与幸福，更让学校成为师生安身立命、精神感召的乐园。由于校园特色文化创建工作效果显著，为此，我校在2016年2月被评为江西省校园文化特色学校。
再者，学校计划在今年暑假，“童心楼”将加建第四层，着重构建系列多功能教室，对学校操场、围墙、教学楼腰墙、教学楼外墙色彩、教室地面、校门等进行大规模改造，届时更加凸显“童”文化底蕴与内涵。 二、构建教师成长平台，促进教师专业成长
首先，我们认为持之以恒的业务学习是每个教师提升教学素养的关键所在。本学期学校继续为每位教师订购一份业务杂志或一本名著，鼓励教师加强读书学习，通过阅读，与专家对话，和名师交流，不断增长教学智慧，提升文化品位，积淀专业素养。 其次，与时俱进掌握现代化教学技术的运用。随着现在教育设备的变革，新型的课堂教学方式源源不断地呈现，有效地提升了课堂教学效率。本学期由教科室组织了全校教师微课制作等现代课堂教学技术应用的培训。 再次，采用“走出去”的学习方式，拓宽教师视野，吸收先进的教学理念。我们先后选派了张正良、占丽丽、朱素华、黄媛、彭淑芳等教师分赴上海、南昌、井冈山、赣州等地参加各方面的专业培训学习，提高了现代教学技艺。 第四，“青蓝携手工程”促进教学相长。在教科室对青蓝工程的实施和管理下，以及指导教师的帮助下，新教师通过自身的刻苦学习已经胜任了自己的教学岗位。本学期，她们的汇报课上得有声有色，课堂上的驾驭、组织、应变等方面的能力都有了很大的进步。
第五，学校成立名师培养工程，选拔优秀老师、有潜能的老师、渴望成长的老师加入名师培养工程中，提供平台，促其快速成长。通过系列活动，旨在发挥名师示范带头作用和培养新秀，推动课堂教学研究，促进教师专业水平提升。 第六，为教师积极搭建展示平台，教师成长初显成效。这一学年中，封卫东老师在“一师一优课”活动中，拍摄的录像课获得部级荣誉；吴美花老师参加省优质课竞赛获得二等奖；尧小霞老师参加市级科学说课竞赛获一等奖，并选送参加省级说课比赛；封卫东、邱晨慧两位教师参加市级现场优质课竞赛获二等奖；谭静、余楠两位老师的录像课分别获市级二、三等奖。
最后，加强教师廉洁从教管理。坚决做到依法办学，依法执教，自觉遵守《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，爱岗敬业，廉洁从教，随时接受党和人民的监督。通过与教师签订《南城县第一小学关于制止有偿家教、强制学生征订教辅资料》责任书，落实处罚条例，引领教师依法从教，促进学校发展、社会和谐，获得良好的社会口碑。
三、抓实教学工作开展，推进教学常规管理
1.严格落实课程计划。为了落实国家课程计划纲要，杜绝教师挤、占、挪课现象，切实做到严格执行课程计划，制定了巡查制度。采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”每门课程。努力结合地方特色学校特色，开发与研究适合我校特色发展的校本课程，促进了学生的全面发展。
2.夯实教学常规管理。做好教学常规工作的“六认真”是提高课堂教学效率的关键所在，是提高教学质量的有力保证。全学期教导处进行了三次普查，校长亲自对校委会成员的常规工作进行了检查，并抽查了部分教师的教学常规，及时反馈，表扬先进，提出不足，指引前进方向。
3.扎实开展书法课堂。为了贯彻书法进课堂的精神，特制定了书法课程教学指导意见。学校统一在三—六年级每周四上午第四节课安排了一节书法课，由语文教师担任指导教师，要求每位教师认真备好课，加强书法教学的指导。同时开展“书法天天练”活动，利用每天下午放学前10分钟进行书写练习，强化书法课堂的延伸拓展，切实提高学生汉字书写能力，熏陶书法情感，从而提高学生的文化修养。
4.强化毕业班教学质量监控。毕业班的教学质量是反映学校教学工作的一个重要方面。本学期，召开了三次毕业班教师会，首先，认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；其次，及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，营造良好的家庭环境和有力支撑；最后，科学制定复习计划，集中有经验的教师参与毕业班试题的命题，组织好五次模拟考试，及时发现复习中出现的问题，采取有效的补救措施，力争在小学毕业检测中取得优异的成绩。 四、抓实校本教研活动，极力丰富科研成果
一是狠抓“童”文化课题研究。学校申报了全国教育科学“十二五”教育部规划课题《校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究》之子课题《“童”文化建设学校内涵发展研究》，覆盖语文、数学、英语、体艺等各学科教学，课题组的教师从自身的岗位出发，从任教的学科、教材出发，从学生的实际出发，开展动态生成性教学策略与教学技艺运用有机融合的“五环童乐”课堂教学模式的实践与深入研究。在课题引领推动下，提炼“童”文化学校内涵发展特色学校的类型、特征、要素和必备条件，总结形成“童”文化学校内涵发展特色学校评价标准，形成“童”文化学校内涵发展特色学校发展的基本策略，为办优质的学校、办人民满意的教育助力。同时，也提升了教师教学素养。
二是加强校本研究。本学期，《童年花》系列校本教材继续走进课程计划，走进课堂，走近学生，安排专任教师执教，濡养了学生情操，使其逐步具备“本真、快乐、阳光、成长”特质的学生，收获“众手浇花、润心同行”的教育愿景。
三是开展“童言同行”校本主题论坛。结合“童”文化的深入研究，为“童”文化特色打造出谋献策，为此，每学期举行一次“童言同行”校本主题论坛。围绕一个主题，采用平等对话、民主讨论、自由交流、智慧碰撞等手段，通过经验介绍、现场展示、互动采访等形式，分学科对“童”文化研究与理解各抒己见，刮起“头脑风暴”，把“童”文化研究推向纵深。 四是开展集团化办学系列活动。为推动教育集团办学快速发展，提升教育集团办学整体水平，形成教育集团办学强大合力。3月25日，在成员学校株良镇中心小学举办了第一小学教育集团中层干部管理经验交流会。里塔镇小学副校长王振民、第一小学办公室主任张正良、第一小学教导处主任杨毅、第一小学安稳办主任江建冬、株良镇小学安稳办主任高冬官，分别就各自分管的工作作了管理经验交流。5月5—6日，在第一小学举行了教育集团第五届“童乐课堂•异构同研三个一（说课、上课、辩课）”系列研讨活动，分语文数学两学科进行，并邀请了本县与黎川县部分专家担任评委。在“童”文化的理念下，立足校本，潜心钻研，依托“五环童乐”课堂教学模式，构建了优质、高效的“生本童乐课堂”。“异构同研”，“研”出了教师创新思维的火花，“研”出了教师合作交流的默契，“研”出了教师对童乐课堂的深入理解，也“研”出了教师专业成长的方向。
五、牢固树立安全意识，全力狠抓安全教育
学生的安全至关重要，事关社会、学校、家庭安定与稳定。学校贯彻“以人为本”理念，确立安全重于泰山的安全观念，牢固树立了“安全无小事，小事亦大事；责任大似天，平安即是福”的“一岗双责”安全责任意识，以“安全制度无缝隙全覆盖、安全管理无缝隙全覆盖、安全教育无缝隙全覆盖、安全时空无缝隙全覆盖”等四大举措为抓手，以“安全工作责任一票否决制”为红线，以学生上下学、升旗、做操、课间为主阵地，以“防溺水安全、食品安全、交通安全、楼道安全、消防安全、汛期安全、活动安全、应急疏散演练、安全知识竞赛”为重点，以加大师生值日为举措，继续落实安全工作管理责任，签订责任状，狠抓安全教育，加强学生在校期间的安全管理，营造“德育处精心组织、安稳办具体实施、全体教师齐抓共管”的良好氛围。学校还根据社会新闻报道的安全事故、季节性频发的安全事故，有针对性地开展实时实效安全教育，让学生对安全认识从“我的安全我知道”提升到“我的安全我保护”，确保师生平安，创建平安和谐校园。 六、开展各种童趣活动，感受童年生活快乐
其一是营造学习氛围。最是书香能致远，腹有诗书气自华。为打造书香校园，充分发挥“童馨苑”、图书阅览室、班级读书吧等功能，学校开展富有特色的“经典时时诵”读书活动，为孩子们营造了一个静心读书的“悦读”小天地，享受“与经典做伴，和圣贤为友”的乐趣，提升自身的人文素养，彰显“经典浸润人生，文化启迪思想”的书香校园文化主题。为提高英语成绩，制定方案，开展“英语日日读”活动，收效甚大。为进一步激发学生学习积极性，品尝学习乐趣与体验学习成功，举行了后进生“学科进位赛”，为全体学生树立榜样，激发了学习热情，转变了学习态度，分享了学习快乐。 其二是提升体艺素养。学校贯彻“众手浇花，润心同行”办学理念，依据“儿童立场”，用温暖传递温暖，让“教育充满童味，童年温暖一生”，为丰富学生第二课堂活动内容，培育才艺，展示技艺，在原有书法、美术、舞蹈、演讲、乒乓球等兴趣小组的基础上，新组建了“童馨读书社”“童彩书画社”“童韵舞蹈团”“童律民乐团”“学雷锋志愿队”，开展系列活动，旨在培养“本真、阳光、快乐、成长”特性的少年儿童。同时，学校以适合儿童口味的教育为切入口，每季度举办具有学校特色的主题节日活动，暨“四季四节”活动。本学期，春季举办“童话读书节”，夏季举办“童乐艺术节”。如：教育集团内共同举办“庆祝六一，放飞童心——2016年度南城县第一小学教育集团素质成果汇报演出”。这次集团学校联合汇演，是充分展示学生综合素质的盛会，是充分展示教师爱岗敬业的盛会，更是充分展示集团化办学成果的盛会。通过系列活动，磨练了学生的意志品质，激发了积极向上的进取精神，提高了审美情趣，促进了体艺素养的发展，形成了“一生一特长”的喜人局面，学生纯真的天性得以表现，温暖的心灵得以交融。
其三是常抓养成教育。学校以发出《拒绝零食，保护环境，关爱生命》倡议书为契机，开展每周一个好习惯养成教育，引导学生养成良好的文明行为习惯，提高学生文明礼仪素养，培育举止儒雅的阳光少年。
其四是践行雷锋精神，争做雷锋传人。为了发扬传统，弘扬雷锋精神，本学期学校在师生中开展了以“学雷锋·献爱心”义卖为主题的系列活动，引导学生以雷锋为榜样，学会做人、学会学习、学会生活、学会创造，促进全校师生道德素质不断提高。在义卖活动中，同学们表现出前所未有的热情，谱写了一曲曲学习雷锋活动的新篇章。最后，义卖所得款项7087.9元全部捐献给学校贫困学生。
最后是缅怀革命英烈，争做四好少年。4月1日，我校组织五年级师生到烈士陵园祭扫烈士墓，瞻仰烈士遗迹，号召同学们时刻铭记烈士们为祖国强大而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神。通过本次活动培养学生的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。
七、细化日常管理工作，创造温馨育人环境
1.做好师生分流，助力学校发展。我校为贯彻县教育体育局关于师生分流去第二小学的有关文件精神，在学生分流方面，采取“二小学区的一个不留，一小学区的一个不走，租房的学生自主选择”的原则，通过家长会、班会、家校沟通等途径，平稳分流，超额完成县教育体育局下达的600个学生分流指标；在教师方面，采取“自愿申报、学科均衡、职称达标、就近优先、学校终审”的原则，平稳分流了县教育体育局下达的10个教师分流指标。通过分流，下学期每班的成班额将控制在70人左右，将有利于学校更好地开展教育教学活动，有利于学校良性发展。
2.严格财务制度，规范管理程序。学校严格按照上级主管部门要求，按章收费，公开公示，接受监督，没有出现任何违规收费现象。学校财务管理本着“量入为出、增收节支、收支平衡”的原则，制定财务预算，坚持计划，合理使用经费。学校所有账目都在县报账中心监管之下进行，财务收支更加透明、公开。
3.做好细致工作，感受温暖拂面。本学期，加强了宣传报道力度，在《小星星》《抚州日报》《福地南城》等报刊宣传我校多件典型事例，很好地提升学校声誉。同时，在时间紧、任务重的情况下做好小学一级、高级、特高级职称评聘工作。不定期对学校的校舍、电器等进行安全检查、及时维修，确保师生的正常学习、工作与人身安全。 4.学校工会建立了困难教师档案，定期跟踪，认真开展帮扶济困和送温暖活动。二胎政策的开放，工会牵头，妇委会操作，对女性教师备胎情况进行摸底，为稳定正常的教学秩序提供了有力保障。 站在办学六周年的新征程上，我们第一小学人本着“突破旧思维，引领新发展”的创业办学精神，既高瞻远瞩，又脚踏实地，在创建“童”文化的历程中，坚守“众手浇花、润心同行”的信念，坚持“以文化引领学校发展，让环境成为隐性课堂”的方略，大胆探索，不断实践，科学调控，努力打造“一校一品”的学校特色文化，在教育改革的天宇中展翅飞翔，谱写新的辉煌篇章！
南城县第一小学办公室主任张正良（荒野苍狼）撰稿并制作
2016.6.29—7.1