<p> 为了更好利用期末质量监测大数据，精准诊断教师教学现状与问题、学生学习优势与短板，密切跟踪学情，优化教学策略，发挥大数据对教与学的指导作用，全面提高县域教学质量，12月15日，岳池县教育科学研究室在实验学校举办了“质量监测大数据解读及应用”培训会。来自全县各学校教务主任或教科室主任、各责任区分管教研的督学 、县教研室全体教研员等120余人参加了此次会议，大会由县教研室主任周锡明主持。</p> <p> 培训会开始之前，周主任指出了本次培训会的目的，并提出要求。培训中，“好分数”网上阅卷平台工作人员李贝贝老师以《基于网络阅卷下的大数据精准教学》为题做了专题讲座。李老师围绕“好分数”平台如何优化教学模式、创建高效课堂、开展个性化学习、实现精准管理与教学等方面进行了分享与交流。李老师谈到，利用“好分数”阅卷与分析诊断平台，进行成绩分析与教学评价，可以自动生成多维度分析报告，辅助教师及时了解学生学情状况和变化趋势，利用数据发现教学中的“关键问题”，从而实现精准备课，提高教学效率。电子阅卷信息技术在教学测评中展现出的强大数据优势，让在场的老师们感到心动与期待。</p> <p> 随后，“好分数”平台技术员黄丽老师现场演示了网上阅卷系统的操作和使用。大家兴致勃勃地听取了技术员的操作流程讲解，技术人员还耐心为老师们答疑解惑。培训会现场气氛活跃，学习热情高涨。</p> <p> 专题讲座之后，县教研室主任周锡明对本次培训进行了总结和强调，他希望各校教务主任通过今天的培训要熟练掌握“好分数”网上阅卷系统平台的操作和使用，回校后要对全校教师进行二次培训，让全体教师在考试完成后利用“好分数”平台进行考试成绩分析。要利用平台进行多维度、立体的数据对比；要学会利用期末考试、月考等成熟的数据进行横向、纵向对比，形成本校自己的经验，提高命题质量；要提高教师的试卷命题能力，做好试题的双向细目表；利用数据分析出高考、中考临界生，特别要关注临界生的培养；针对不同档次的学生有针对性的培优补差，改进教学工作。</p> <p> “过去学校大班额、中班额现象比较严重，一个班级四五十个学生，学生的学业测评横向、纵向对比很难实现，更加无法细化到生成每一题的平均分、得分率对比、知识点与能力分析，在运用好分数平台后，教师们通过智能分析报告，将教学评价细化到每一名学生、每一道题、每一个知识点，面向每一个学生提供不同的成绩提升方案也将成为逐步可能。” 实验学校教务主任杨淇淳培训后深有感触地说。</p> <p> 此次培训结束后，大家纷纷表示要转变与更新教育观念，改进教育教学方法，将学到的新技能运用到工作中，更好地做好今后的教育教学工作。</p> <p> 文字：刁志斌</p><p> 图片：曾亚玲 董 立</p><p> 审稿：陈 斌</p>