全员教研促成长，百花绽放竞芬芳——安化一中高二年级全员教学研讨课

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去尽浮华寻本真， 潜心教研促提升 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。12月伊始，在高二年级组的统一安排下，高二年级所有老师分组分科进行教学研讨课，各备课组精心组织，扎扎实实教研，使活动落到实处，使每位老师都得到了提升。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。此次活动，全面提升了教学质量和课堂效率，促进了同组之间老师们的相互交流和学习。 　　本次活动老师们全员参与，让我们来领略一下他们的风采吧！ 语文组 　　8位语文老师们引导学生们走进了古代诗歌的学习。《登岳阳楼》《李凭箜篌引》《将进酒》《虞美人》在诵读中启发学生感悟诗词的魅力。启发学生们思考、讨论和交流，环环相扣，深入浅出，重点突出。堂堂都是精彩课，学生们徜徉在祖国璀璨诗词文化的摇篮中，增强了学生们感悟诗歌的能力。 数学组 　　8位数学老师教学基本功扎实，课堂设计重难点突出，整堂课学生都能积极参与其中。重在基础知识的落实，小组合作相结合的方法，充分给予学生交流、实践、探究的时间和空间，培养了学生自主学习的能力。 英语组 　　8位英语老师的课堂精彩纷呈，教学目标明确，课堂活动设计丰富，能充分考虑学情，以学生为主体，让课堂效益最大化。通过丰富有趣的课堂活动带领学生学习新词、操练句型、情景演绎等达成教学目标。 物理组 　　5位物理老师的整个课堂气氛活跃，同学们积极思考，授课教师适时点拨，真正做到了 “精讲多练”，实现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。针对一定层次的学生，帮助学生复习知识点，让学生学习方法和解题方法固化，熟练掌握高考得分技巧和方法。 李拥军校长参加物理听评课的感受:一、教研活动很实在。人人上公开课，评课很实，从教师基本功到课堂设计到重点、难点等，主要讲问题与提升空间。二、教研活动有深度。师傅洪亮、组长四红、名师安兮从不同方面、从宏观到微观，从课堂到专业素养，站在专业的角度，就如何提高课堂品质进行了专业点评。三、教研活动有高度。重视能力培养，培养科学精神，各位组员就如何落实课程标准，提出了很好的建议，以适应“一核四层四翼”的高考综合改革。物理组的做法值得借鉴！期待大家多参加学科教研活动。 生物组 　　生物组5位老师们经过多次集备与磨课，设置符合教学内容和学生认知规律的情境，使学生在情境中提出问题、解决问题、参与活动、实践体验、提升能力。课后，生物组老师们聚在一起进行了深入细致的评课研讨，在充分肯定的基础上，纷纷提出指导性的意见，要在基于研究课程标准的基础上，创设真情景、解决真问题，激发学生的自主学习和深度学习，引导学生观察、实验、展示、交流，培养学生的思维能力，提升学生的核心素养。 化学组 　　化学组的4位老师使学生既完成了知识的学习，又感受到化学给社会带来的进步和文明。四堂课，各有千秋，精彩纷呈，既展示了四位老师扎实而深厚的基本功，又让我们感受到他们在准备与设计上的用心、精心。 历史组 　　历史组的3位老师们授课形式体现以生为本，发挥学生主体地位，增加学生的参与、尝试、体验感；整合教材，敢于打破常规；多挖掘和利用了新史料、史学新成果；内容有升华，彰显人文学科的魅力和家国情怀，充分发挥历史课堂的德育功能。 政治组 　　政治组的3位老师们的课件精美；语言流畅、自然，亲和力强；创设生动的政治情境，将难点问题交给学生讨论思考；授课内容完整，语言精炼、逻辑性强。 地理组 　　地理组的5位老师课都将课堂还给了学生，学生能够在课堂上发表自己的观点，尝试构建知识体系，充分体现了“生本学堂”的教学理念；引导学生从能力的培养到核心素养的培育，在学习过程中透过现象看本质、解构知识、透彻原理。 体育组 　　体育组3位老师们以亲切的语言，吸引着学生的注意力；课前的充分准备，使得教学各个环节都能紧扣课堂重难点，学生全身心投入练习，积极认真。所有体育组成员均认真听课并记好笔记，互相学习课堂中的亮点。 艺术组 　　博学·慎思·笃行——高二教研活动总结 “教”海无涯“研”作舟。"教而不研则浅，研而不教则空"教和研是教师专业化成长的两条必有之路。历经两个星期的教研活动完美收官。老师们都在各备课组长的带领下全员参与教学活动，研讨过后，执教老师根据研讨结果和自我反思深入改进教学设计，不断打磨课堂教学。让鲜活的课堂内容上升到理论高度，不仅推动了教学研究主题的推进，还为今后的教研教学奠定了宝贵的经验，更加提升了一中的教育教学质量。 细致打磨课堂，汲取“百家”之长 每一堂课都是执教老师研讨总结后的升华和素养的展示。这对于执教者来说是一种提升，对于听课者来说也是一种学习。为帮助老师们更好地成长，在备课组长的组织下，高二年级各教研组成员都会积极参与到本组的听课活动中。大家坐在一起，认真观看课堂展示并细致地做好笔记。对于亮点、疑惑、不足以及自己的思索和反思，都会用红笔批注，融入自己的研讨。反思教学疑难，共同探讨成长 仅仅有研课、听课，其实还远远不够。美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式：成长=经验+反思。叶澜教授曾说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师”由此可见进行评课改进的重要性。在听完执教老师的每一次课堂展示后，各备课都会集思广益。首先由执教教师解说自己的设计思路，反思自己的不足。然后各听课老师就自己所听所想发表自己的看法进行探讨。最后，备课组长就教研课的情况做点评，同时解答老师对于教学的困惑，为教师教学做了深层的引领，给老师们指明了方向。 　　“合抱之木，生于毫末；九尺之台，起于垒土；千里之行，始于足下”安化一中培英楼高二教师在教育教学道路上扎扎实实、勤勤恳恳，一点一滴地历练和成长。虽然会经历“千淘万漉”的辛苦，但是凭借着“咬定青山不放松”的坚韧以及“少壮工夫老始成”的耐心和决心，必将收获“秋收万颗子”的喜悦。学无止境，教无止境，研无止境，高二教师在校领导以及备课组的带领下定会百花齐放，教研之路也会越走越宽，越走越远！ 文:戴平图:高二全体教师审核:傅金陵、曹迎新、周吉龙