<h3> 为加强秋季学期线上课程资源建设,完善在线教育课程体系,推进教育信息化进程,加强学科建设,根据省教育厅《全省中小学2020年秋季学期线上课程资源建设工作方案》文件精神,根据县教育局的统筹安排,我校周鑫老师承担了本次湘教版二年级上册科学第三单元的录课任务。<br></h3> <h3> 为确保录课工作顺利、有序地进行,在上级领导、学校班子成员的高度重视下,教务处李清副校长组织召开了专题会议,成立学科团队,共同研讨线上教学与常规授课的区别,进一步明确线上教学的各项要求与注意事项,落实技术保障,组织最精干的力量来完成这项光荣又特别的的任务,为线上教学录课保驾护航。</h3> <h3> 会后,团队立即全身心投入到工作状态中,研究教材、设计教法、制作课件、收集素材,研课磨课、拍摄编辑……每一个环节都很磨人,唯有全力以赴,精雕细琢,精益求精,力求呈现精品。<br></h3> <h3> 线上教学不同于平常的课堂教学,录制的过程中,一个个拦路虎不期而至:一节课只有二十分钟,该如何选择最精当的教学内容;师生不见面,没有现场生成,如何设计教学;教学瞬间可以随时被定格,如何避免失误和瑕疵,尽量完美;如何最大程度地激发知识的内在魅力,让孩子们克服学习的倦怠心理;如何做到核心目标明确凸显,教学形式新颖有趣,教学过程不枝不蔓,学习过程真实有效……一次次绞尽脑汁、一回回峰回路转、一遍遍推倒重来。<br></h3> <h3> 录课的教学内容涉及太阳、月亮这两个主题,无法采用常规的教学方式,因此,需要设计、补充很多自制的小实验,于是,有这样一群“学习小伙伴”,在这次录课中扮演着尤其重要的角色。<br></h3> <h3> 将近两个月的时间,5节课如期完成录课拍摄任务。在并肩作战的过程中,充分发挥集体的力量和优势;在不断的研讨过程中,碰撞出智慧的火花;在精益求精的修改中,追求科学严谨的精神。<br></h3> 一点感悟 <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 从事教师以来,线上录课是头一遭,几节课下来,不禁感慨:“主播”不好当!且不说备课的艰辛,单就穿什么衣服,梳什么发型,是淡妆还是浓抹,也够所有主播们伤脑筋的了。不过,经历就是财富,录课也有不少趣味,令人收获颇丰。</h3><h3> 上课用的是湘教版的教材,其他教学资源怎么办?自己动手做呗。几节课下来,截屏、录屏、自制动画,各种各样的手段,除了没想到的,都能一一派上用场。当主播独自面对镜头,没学生配合,无法互动怎么办?找学生录呗。于是摇身一变都成了导演,示范对话、问题呈现、讨论结果,要找一大串学生彩排、练习,最终完成音视频录制,可能要反复进行好多次。最难的要数时间控制。不长不短,刚好20分钟,怎么办?多上一点剪呗。
5节课,短短100分钟,深刻而难忘,是经历亦是成长,这个平凡而又光荣的身份,只为三尺讲台上的初心不改。
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