<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span>为了提高低学段教师的汉字教学能力，让低学段学生的书写功底更加扎实，杜兆芬名师工作室活动举行了低年级写字教学研讨活动，会议由杜兆芬老师主持，工作室核心成员吴爱红老师来给大家做关于低年级写字教学的交流探讨。</p> <p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 吴爱红老师曾获得枣庄市课改标兵、枣庄市教学能手、枣庄市基本功比赛一等奖，同时是滕州市学科带头人，在低学段识字与写字教学中有着非常丰富的经验。在这次活动中，吴老师继续发扬老教师的无私精神，毫无保留地将自己的方法与经验分享给大家。</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 吴老师主要从以下四个方面层层深入，启迪人心：</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 吴老师指出，电脑程序再精细 ，我们把课件做得再完美 , 也不能完全预设学情 , 只有教师的现场范写才能根据学生情况灵活推进、适当调整 。因此在写字教学中, 尤其是低年级写字教学中，教师的范写极其重要、必不可少。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 汉字本身真的很美，但是孩子们年龄小，体会不到 ，就需要我们变换多种教学方式 ，运用各种教学手段，把汉字的美直观形象地呈现在他们眼前。 一年级教材中象形字很多，我们会以图文识字的形式字理识字，让孩子们寻找字与图的相似之处，体会古人造字的神奇、有趣。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 孩子的书写，每天必改，发现问题，及时反馈。书写正确规范的，进步大的都能得到表扬 ，得到小红花或“写字小明星”、“学习小标兵”卡片 。对于作业中存在问题的孩子 ，要耐心地指出问题，告诉他们错了没关系 ，有错就改，以后不犯同样的错误就行 。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 💕💕杨校长和顾主任也在百忙之中出席了这场活动💕💕</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 💕💕认真倾听的各位低学段的语文教师们💕💕</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 💕💕好记性不如烂笔头，倾听的同时也要拿起手中的笔认真记录下来💕💕</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 顾主任在听完吴老师的分享以后，也对各位低学段的语文教师们提出了建议和要求。顾主任指出：低学段写字教学，正确地握笔和端正的坐姿尤为重要，这不仅关系到孩子的书写是否漂亮，还对孩子的视力及健康有深远的影响。各位老师在进行写字教学时，也应当将握笔和书写姿势纳入星级评价标准之中。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 会后，二年级的语文老师们也交流了自己的看法和心得：</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">💕💕刁翠平老师：“疫情期间，孩子们在家学习，极大地降低了他们的书写质量和速度，作为老师的我们应当及时的进行纠正和辅导。”</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">💕💕邱文琦老师：“及时反馈并且进行适当地奖励，将会大大提高孩子们的书写积极性。”</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">💕💕王斐老师：“在进行汉字书写教学时要细心，时刻留意同一个字作为独体字出现和作为偏旁出现时，笔画顺序的不同。”</span></p> <p> 通过本次低年级的写字教学交流，老师们不仅学到了宝贵的方法，也更加明白了关于写字教学我们要给予孩子们更多的耐心与爱心。用鼓励作帆，让孩子乐写、会写、爱写！相信在各位老师共同的努力下，孩子们的书写一定会百尺竿头，更进一步！</p>