观摩培训拓视野送教下乡促成长——胡家营学区参加国培学习石家庄之行纪实

胡家营学区

为了开阔教师视野，学习先进的教育理念，促进教师专业成长。2020年12月13日-15日，胡家营学区10名教师代表跟随信都区进修学校国培项目组来到省会石家庄，参加了三天的观摩学习活动。 　　寒风凛冽，大家的学习热情却如冬天里的一把火，阻挡住了寒风，抵挡住了寒冷。活动第一天我们共同聆听了北京师范大学石家庄附属学校付素红老师带来的“重塑导学模式提升学生学习力”报告。付老师声情并茂的讲解，加上案例的具体分享，让我们受益匪浅。 在报告中，付老师提到了一种新的教学模式——三阶段混合学习模式，这种模式是学习者把在线学习和线下自主学习优势结合起来的一种“线上”+“线下”的学习形式。充分发挥“线上”和“线下”两种学习的优势，改变居家环境下因教师单一讲授而导致学生学习主动性不高、认知参与度不足、不同学生的学习结果差异过大等问题。通过两种形式的有机结合，提升学生学习力。“三阶段混合学习模式”主要包括“信息传递”“互动内化”“习练外化”三个环节。 第二天我们来到了石家庄联邦国际学校观摩、听课、研讨。石家庄联邦国际学校是集幼儿园、小学、初中、高中、国际部为一体的一所国际学校，我们参观了幼儿园、小学部、初中部，在讲解老师的引领下我们走进联邦学校的图书馆、机器人馆、3D打印馆、国学馆、击剑馆等，感受学生特色的课程学习。其鲜明的办学特色、独特的教育理念、淳厚的校园文化给我留下了深刻的印象，尤其是它的完美教室。 河北联邦国际学校处处充满人文气息，环境雅致，学生们懂礼活泼、教师干练热情，处处彰显学校的魅力，体现师生的素养。 河北联邦国际学校是新教育试点学校。学校秉持让师生过一种幸福完整的教育生活。 我们观摩了4位教师精彩的授课，把先进的教学理念渗透于活动中的每个细节，呈现出了4堂精彩的教学活动。4位教师合理把握重点，突破教学难点，课堂上教师循循善诱，课堂气氛比较活跃，学生学习情绪高涨，调动了学生学习的积极性，发挥了学生的主动性。新颖的选题、巧妙地设计、现代化的教学手段，以及生动活泼的教学氛围展现了教师的教学水平。 每学期末学校要开展以班级为单位的完美教室展示活动，活动展示着一学期课程的精彩和学生们一学期的生命成长。完美教室不是学生个人才艺的展演，也不是一场联欢活动，而是关注生命、关注成长和课程之间的一个融合，这是孩子们真正做主的地方。 下午我们在西报告厅参加了六二班的展演活动。由于疫情原因，往日家长能参加的展演活动只能通过手机直播的形式呈现给家长，而我们却成了幸运的人，现场观看展演。这个以“品三国悟成长”为主题的展演活动完全是学生的乐园，在接近一个半小时的活动里，六二毛虫中队给我们送上了一场视听盛宴。 　　孩子们抑扬顿挫地诵读三国经典故事，孩子们又通过舞台情景剧再现三国经典片段比如：桃园三结义、三顾茅庐等，惟妙惟肖的表演赢得台下阵阵掌声。还有经典三国演义片段配音。中间还穿插着激情澎湃的霸王别姬扇子舞、优美的中华孝道手语操、时间都去哪儿了情景剧、你笑起来真好看杯子舞等。 幸福不仅洋溢在脸上，也充盈在心间。 第三天，我们来到石家庄高新区外国语学校，这个成立于2014年的新学校到处洋溢着青春与活力，虽然建校时间不长，但是学校形成了自己的风格与特色，取得了不菲的成绩。 漂亮的手工制作，丰富的特色课程，精彩的学生活动让我们这些参观者眼前一亮，频频点头称赞。 别样的暖场管弦乐表演赢得大家阵阵掌声，优美动听的旋律让大家陶醉。 集备组青年教师的自白表演，让我们看到了青年教师的韧劲与蝶变。感同身受，从他们身上看到了自己刚入职的影子。 校方领导详细地介绍了UP课程文化和集体备课及青年教师培养体系，这些都让学校的数学教育教学工作扎实而有效。弥补了青年教师经验不足的弊端，并帮助他们快速成长。一个人可以走得很快，一群人却可以走得很远，没有完美的个人，却有优秀的团队。 刘娇娇老师作为一名新入职的新教师，执教的四年级的《三角形的分类》一课，课堂氛围活跃，小组合作探究交流，学生展示汇报，充分调动了学生学习的主动性。 贾鹏茹老师执教的《长度单位和面积单位》复习课，针对学生对单位知识易错点展开，通过两种单位横向比较和纵向比较，正方形探究两种单位。学生对两种单位联系与区别认识更加深刻。 李彦波校长针对两位教师课堂教学进行了准确全面的评价，同时讲述了他们集备组对这两节课的思考和磨课过程中的趣事。这让我们看到集体备课组团队的优秀与务实。 老师们专注而认真地聆听，入心入脑，及时做笔记。生怕错过每一个精彩的瞬间。 晚上回顾一天的学习，汇报一天的收获，交流自己所思所悟。 韩益忠主任进行了精彩的总结，他肯定了每一位外出培训老师能在培训中有所思，有所感，有所悟的工作态度，也督促大家一定要把理论转化为实践，在实践中不断反思，在反思中不断前行。通过这次学习外出观摩学习，教师们表示一定会将所学所思所悟用到自己的日常教学中，只有做才能真正得到，全力以赴，用满腔的热情来开展教育教学工作，用务实的精神和扎实的教学研究工作来深化素质教育，做好人民教师！