如果有人问你：小时候玩过哪些游戏？和谁一起玩的？规则是什么？你会说出多少种小时候的游戏？当你回想这些儿时记忆时，心情又是什么样的？我想每个成年人的童年都有一个美好的回忆，回想小时候的游戏情境，满脸笑意。但当我们若干年后询问起现在孩子们的童年，他们又将怎样回答，又会回忆起一个怎样的童年？是独自玩平板电脑？是看《喜洋洋与灰太狼》还是《熊出没》？他们会开心的说起自己充满游戏乐趣的童年吗？<div> 带着这些疑问和问题，我们紧跟学前教育发展的脚步，当前，从全国到省市区等都在推行幼儿自主游戏，许多的专家学者都在呼吁：还孩子一个快乐、自主、游戏、难忘的童年。就像我们经常所说的：让孩子们在玩中学，玩中乐。</div><div> 首先转变思想，学以致用。从幼儿园实际出发，发掘现有水平的游戏资源，循序渐进，不断探索前进，不断完善，只为给孩子们创造更适宜的环境，提供更有利的条件，不断促进孩子们健康快乐成长。</div> 我们老师利用外出学习、参加培训、观摩学习、读书交流等等方式，提高自己的理论学习与经验学习。 线上观摩学习，初步了解幼儿户外自主游戏。 商议研讨，结合自己园所实际，如何开展户外自主游戏，各抒己见。 曾经一度追求所谓“高大上”的塑胶操场、人工草坪，就当下火热的户外自主游戏开展环境来看，我们的纯天然软质地面显得尤为可贵。 不管怎样，终将迈出这一步，中大班第一次户外自主游戏即将拉开帷幕。 听过几次户外自主游戏开展很成熟的幼儿园经验介绍，他们的第一次户外自主游戏，孩子们大多会“疯跑”几天，然而，也有例外，就像我们的孩子们，几乎没有满场跑的孩子，都在自己选择的区域开心的游戏。 五辆小三轮准备就绪，然而和我们老师预想的不一样，本以为孩子们会争先抢后的来玩骑车游戏，还担心孩子们怎样处理争抢车子的事件，结果玩者甚少。 玩沙区，热闹非凡，三五成伴，挖大河，建城堡，过家家，塑模型等等，本以为孩子们怕冷，玩者会少，结果是“客流高峰区”。 孩子们专注、开心、认真的样子，谁看了谁喜欢。 和小伙伴一起搭建的温馨家园，还真是有模有样。 玩转搭建，还初次尝试了在平衡木上推小车。 游戏结束音乐响起，孩子们有序的收拾整理玩具，有条不紊。 游戏结束：孩子们开心吗？开心！下次还想不想玩？想...... 我们的老师和孩子们都是爱学习、不断提升自我、突破自我的，第一次对游戏活动进行表征，即使不够完美、不够专业，但在我们自己心里已经超越了自我，我们的老师和孩子们就是最棒的！ 在活动中，不断提醒老师，不要干预孩子，不要说太多，要管住嘴，睁大眼，抓住孩子的经验提升点，拿好手机录好视频，拍好照，拿好纸笔，做好记录。第一次尝试，孩子们玩的开心，老师却一直担心。我们要相信孩子有躲避危险的本能意识，老师要及时发现孩子可能存在的潜在危险，及时给与介入、帮助和指导， 这样孩子们才能真正得到发展，我们才能真正实现自主游戏的价值。 老师们在幼儿园群里不断的分享和解说视频内容，发表自己的感悟。 再次研讨，发现的问题，根据对孩子们的观察，需要继续投入的材料，孩子们的表征和对游戏活动的讲述有什么亮点等等。 万事开头难，就像婴儿学步一样，既然迈开了第一步，以后就会越来越熟练，即使会摔倒，爬起来，拍拍灰尘，继续走下去，终将会走向熟练，甚至会跑起来。和孩子们一起加油，一起努力，一起进步，一起静待花开！