<p> 陈鹤琴先生说过“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”游戏使幼儿童年充满了欢乐、自由，丰富多彩的游戏能促进幼儿身心发展，建立良好的品行，同时也是幼儿获得各种能力的一种途径。为加快教师的专业成长，提高教师区域环境创设与材料投放能力，我园教师们在朱园长的带领下进行了全园区域游戏的观摩评比和学习。</p> <p> 本次的活动宗旨在于促进教师相互学习，共同提高。各班教师分别根据幼儿的经验、能力、水平，开动脑筋精心设计，有效地利用现有空间，提供丰富的区域操作材料，让孩子们在各个区域中自主选择，互相合作，在轻松愉快的环境中充分体验自主学习的快乐。</p> <p> 以“区域环创”和“材料投放”两个方面为切入点，通过观察孩子们在游戏中的状态，科学解读与理解幼儿行为，评价幼儿的发展，从而分析班级区域游戏环境是否适合孩子，是否能促进孩子发展。</p> <p> 过程中，各班教师依次介绍本班“如何做到用环境支持幼儿的学习”的思路和做法，力求让每一份材料和幼儿产生互动，让幼儿通过环境和材料的互动学习知识，得以成长。</p> <p> 在整个观摩活动中，大家将我们幼儿园的班级环境出现的问题都拿出来探讨，大家互相学习、资源共享、共同进步，让每位教师看到了别人的亮点，同时也反思了自身存在的不足，让区域为孩子支撑活动的游戏性奠定了有效的基础。</p> <p> 老师们搜集了生活中的废旧材料，低结构材料，丰富了各班的材料库，每个游戏区共同使用，扩展了游戏方向，材料的共享共用，给幼儿无限的创造机会，丰富了他们的想象力。</p> <p> 在幼儿的世界里，幼儿的知识是从经验中获得的，而幼儿的生活本身就是游戏。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 在幼儿的世界里</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 我们努力成为一名追随者</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 追随孩子的目光</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 追随孩子的喜好</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 让孩子成为真正的主人</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 让环境为教育助力</b></p>