<p> 2020.12.14日下午3:40——5:00我有幸作为李德秀老师的助教，给五合中学初三74位同学做了个“积极品质的训练”心理团体活动。</p><p> 本次活动，五合中学高校长，初三班主任，还有科任教师也全程参与，可以看出他们对初三学生学习状态的高度重视。</p> 活动一:按摩操 <p> 我也情不自禁的参与到学生的队列当中，从学生的欢声笑语中，我感受到了活动带给学生们的快乐。</p> 活动二:粘泡泡糖 <p> 学生们的参与度很高，和老师的口号完美配合，粘头、粘脚、粘胳膊……</p> <p> 通过这个活动学生之间的人际关系一下子打开了，也为后面要进行的活动做了很好的铺垫。</p> <p> 由活动很自然的转入分队，共分为八个队，选出队长，队名，队号，并为他们加分激励。</p> <p> 《死囚故事》的讲解顺利引出积极的心理品质的重要性。</p> 活动三:分享积极品质 <p> 每个人从积极品质中选出与自己相对应的三个，并以具体的事例说明。</p><p> 学生们先在小组内轮流说，并给每一个说完的同学以掌声鼓励。</p><p> </p> <p> 然后学生们争先恐后的登上“星光大道”的舞台，分享自己身上的积极品质。</p> <p> 听完这些孩子的分享，我很是震撼:虽然这些初三的学生平时学业负重，但是他们并没有被击垮，自己能够运用积极的心理暗示不断激励自己前行。</p> <p> 每个队的组员都积极参与，为自己所在的团队争得了不错的成绩。</p> 活动四:我们是最棒的 <p> 这是一个拍手操游戏，通过呼喊口号“我们是最棒的”，并加上动作，增加学生的自信心。</p> <p> 通过此次体验式团体活动，让学生身临其境，学生的所有感官都被调动参与了进来。相信学生的学习主动性也会被充分地调动起来，学习就会像聊天、劳动一般，显得轻松自然也会更有成效。</p>