课题引领花开无限 —宜昌市中小学音乐学科工作室研讨会暨“中小学校三位一体音乐教育实践研究”课题开题会

松涧听蝉

大寒却暖雪晴天，                      相约仙小悦时光。                      课题引领促发展，                      拔节花开满杏坛。         严寒凛冽，我们仍怀着热忱的心，相聚枝江市仙女小学。 12月15日，为期两天的宜昌市中小学音乐学科工作室研讨会暨“中小学校三位一体音乐教育实践研究”省级课题开题会如约而至。 　室外寒风呼啸，报告厅温暖如春。宜昌市教育科学研究院教育发展研究中心主任、市音乐教研员徐鸣老师，枝江市教学研究中心主任李本法老师，还有各县市区中小学音乐教研员，音乐学科工作室的专家、同仁莅临美丽的仙女小学，引领我们看到更加旖旎的教育风景，享受更有意义的教育幸福！ 　　活动在主持人杜小娥老师热情洋溢的开场白中拉开了序幕。 本次活动共有七项议程：一、致欢迎词。二、枝江市中小学音乐审美素养课题阶段性成果汇报。三、现场观摩。四、三位一体音乐教育专题报告。五、同课异构课例观摩。六、微讲座。七、活动总结。 致欢迎词 　　有朋自远方来，不亦乐乎？东道主仙女小学张鹏校长的致辞让人如沐春风。 成果汇报 枝江市音乐团队在上级各部门关心和引领下，不断成长，结出了丰硕的成果。中小学音乐审美素养课题研究走过了一程又一程，我们采撷课题研究成果之芳华，呈现给大家共品共赏。 　　枝江市仙女小学教育教学中心主任郑幸子老师为大家作《乐浸校园，润泽童年》的专题汇报。郑老师从以研助教，促进教师专业成长；多彩活动，学生成长的摇篮；音乐文化，润泽幸福的童年三个方面展示了仙女小学校园音乐文化建设。 仙女小学建立了丰富的音乐资源库，分时段体现不同的文化要义。1、师生进校铃声：清新、朝气、活力。2、课前铃声：专注、集中、认真。3、课后铃声:活泼、健康、快乐。4、大课间铃声:有律动、有节奏、有正能量。5、午间音乐：优雅、恬静、温馨。6、晚间音乐:感受各个民族不同的音乐特色以及不同的音乐风格。 枝江市丹阳教育集团体卫艺主任魏陶老师带来了题为《风华溢彩聚丹小，流光缤纷汇社团》的专题汇报。她从阳光理念引航，编织社团梦想；多彩活动启航，构建社团框架；精细管理护航，促进社团发展；释放个性远航，演绎社团经典四个方面诠释丹阳小学社团成长的六年，让我们感受到了学生的精彩和无穷的潜力。看到了每个孩子在社团活动中做最美的自己！ 　　枝江市教学研究中心中小学音乐教研员孟智贤老师为大家作枝江市《农村中小学音乐审美素养提升的途径与方法研究》阶段性实验成果汇报。孟老师从定位、实验内容、实验周期与过程以及实验成果、问题研讨与后继研究方向等方面作了详细汇报。 现场观摩 　　熠熠生辉校园新，如花美景道不尽。仙小根据学生的需求、社区资源、教师资源、学校资源，开发、建立了多个自主式特色社团，内容涵盖文学、艺术表演、体育、科技、益智等五个大类。丰富多彩的学生社团活动让素质教育具体化，让每个孩子在轻松中学习、在自信中演绎、在快乐中成长。在社团活动中，仙小孩子们都像花儿一样绽放出自己独有的炫丽色彩！ 　　“ 仰望星空，脚踏实地”，枝江市仙女小学的音乐社团活动只是我市音乐课题研究成果中的一朵小小浪花。未来已来，向远而行，课题研究终会在枝江市中小学校遍地开花！ 开题报告 　　宜昌市教育科学研究院徐鸣老师为我们作“三位一体”音乐教育专题报告。        徐鸣老师首先从我国古代美育经典《乐记》谈起，到近代蔡元培、李叔同、丰子恺的美育思想，再到新时代的"以美育人"内涵，引发大家对音乐学科独特育人价值的思考。围绕课程、素养、音乐三个关键词，徐鸣老师阐述了构建国家音乐课程、社团音乐活动、校园音乐文化三位一体学校音乐教育体系的必要性、可行性和实践路径。希望中小学校能够通过"基于标准的国家课程实施"、"社团活动课程化"、"校园音乐文化规划"着力落实"以美化人、以美培元"。 同课异构 　　16日上午，两节同课异构课《晨景》闪亮登场。 　　一样课，别样教，各自绽放异彩，真是有魅力的课堂！ 　　枝江市仙女小学朱新宇老师的教学设计清晰流畅，采用多种有趣的教学方式引导学生自主探究。在反复聆听、欣赏、模唱、辨析等音乐活动中，使学生能够哼唱乐曲主题旋律并能感知和表现音乐。课堂中，教师用专业的教学技能和高超的钢琴演奏水平，打造出了美轮美奂的课堂，赢得了现场师生的阵阵掌声。 　　宜昌市夷陵区实验小学的刘珍老师执教的《朝夕》。清新灵动的教风，给老师们留下了深刻的印象。她课堂设计精巧，无论是在知识结构，授课方式上都充分体现了以生为本的新型音乐教育理念。为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐的广阔空间。切实做到了“让学生在音乐中感受美、学习美、创造美”。 　　课后，学科工作室成员，宜昌市伍家岗区杨岔路小学的吴立老师和湖北师范大学附属渔洋关小学的伍远军老师针对课例进行了细致入微的点评。 微报告 　　宜昌市高新区教研中心中小学音乐教研员何轶老师作了《音乐社团活动课程化》讲座。她介绍了社团活动课程化的路径：一是整体规划，宏观设计。二是社团推进，课堂延伸。三是课堂管理，促进评价。为我们指明了学校社团活动运行的方向。 　长阳研训中心音乐教研员郭玲玲老师为我们作了《核心素养背景下的中小学音乐教学设计》的讲座。她从发展学生核心素养的角度就中小学音乐教学设计中育人目标体系的建构、课程内容的梳理、单元整体规划、多维评价设计、体现音乐学科本质的深度学习等方面为我们进行了分享。 活动总结 　　徐鸣老师对本次活动进行了总结。并再次强调国家课程“三位一体”处于核心地位。音乐是声音、时间、听觉和情感的艺术。我们要全面解读音乐作品，把握审美特性和文化内涵。遵循听觉艺术规律，关注听觉体验。设计多样的音乐活动，关注音乐参与。把握语言讲解的度，关注音乐本体。徐老师勉励我们，要努力成为更好的美育教育的传播者。 　　如果说教学研讨是一场诗意的修行，课题研究则是一次灵魂的唤醒。  仰望星空，脚踏实地，在专家的引领下，让我们怀揣着课题人的梦想，做真课题，真研究，让课题研究落地生根，拔节花开！ 文字：杜小娥图片：孙金园赵巧艳终审：孟智贤