教学反思——做好“育花”的人

白天逞强夜里疗伤

泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”成为教师已经六年了，越来越觉得人们常把教师称为“园丁”很有道理。作为“养花、育花”的人，怎么把各式各样名贵的花养好，是我经常要面临和思考的问题。 　　今天符主任一行来我校指导，让我对怎样做好一个养花人有了新的认识。 　　准备得当，深植其根。每节课我们都要有充足的准备，心里深知这节课要讲什么，怎么讲，重难点在哪。讲的时候我们不能只浮于表，对于数学而言我们不光让学生知道怎么算，还要让他们知道其中的算理。 　　查其病害，重点突破。深知重难点的老师，会通过讲解加上大量的训练，找到要害、总结方法、突破难点。 　　科学分类，重点关注。聪明的养花人重点关注的不是那些长势很旺的，而是看那些病恹恹的花儿，因此我们也要重点关注中下游学生，课堂提问检测更要重点照顾。 　　深入其中，科学管理，及时扶正。很多花儿可以自己主动的找到阳光和水分，但还有一部分花儿不能。这就需要养花人把它挪到有阳光的地方，甚至给它搭架帮扶。对于那些计算错误、不会计算的我们要及时的引导、帮扶，走的偏的我们甚至需要拉一拉它的“秧”，让他走正、走直。 　　珍惜花开，不吝赞扬。花开的过程是苦的，但开花的瞬间是美的，我们要会欣赏多赞扬。孩子们做对的时候要表扬，开悟时要赞美，激励语丰富的老师更受孩子们的喜爱。 　　花开不易，养护更难，我们只有常反思，善总结，加上高人的指导才能把花养的更好，花儿也才能长得更壮。