<p> 为深入贯彻落实国家《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》，大力促进信息技术支持下的“STEAM课程”创新驱动发展，全面提升各区域小学、幼儿园“STEAM课程”协同创新能力，武汉市师训中心、武汉市教育科学研究院联合于2020年12月5号开展了为期十天的“武汉市小学幼儿园STEAM课程骨干教师培训”活动。</p><p> 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。作为新时代的教育工作者，我们要勤于思考，善于学习，在这十天的线上培训里，教师们怀着对教育的热情，承载着美好的梦想，背负着共同的期待，共同享受着这场STEM教育的饕餮盛宴。</p> <p> 在开班仪式上，武汉市教师培训中心的郭晓厚主任对本次培训高度重视，并提出了殷切的期望。教师的不断学习、终身学习必将成为一种人生的永久性体验，也必将成为教育的永恒形态。不断的强化学习意识，增强学习动力，自觉改进学习方式，也将是一名合格教师的必备素质。</p> <p> 教育部高中信息技术课程标准修订专家组成员、美国教育研究学会AERA会士、哥伦比亚大学与华东师范大学联合培养郭海骏博士从STEM教育发展与演变让我们在时间的长廊里体验和感受STEM教育的历程，阐述了传统教学和STEAM教育的区别，特别是将教师和学生在STEM教育模式中同为学习者的平等关系用鱼塘边垂钓的图来演示，形象的体现出新时期教与学的关系，让教师们感受颇深。</p> <p> 武汉市教育科学研究院现代教育技术中心的雷刚主任在《创新教育 智领未来》中提到教育教学与技术融合的目的就是要创新教育形态，改造学习，教师不能用自己的学识去限制学生的思维，要培养新时期学生的创造力，同时从《中国教育现代化2035》的视角下指出教育信息化要探索教育供给新模式，要探索教育治理新模式，探索人才培养新模式。雷主任还提出了武汉市教科院特有的MSAI教育理念，勉励了新时代的教师做好六个更加注重。老师们纷纷表示该课程加深了他们对STEAM课程的深入理解，体会到了跨学科、跨学段、跨领域的新式教育，触摸到了未来教育的新模式。</p> <p> 武汉市教育科学研究院现代教育技术中心教科研主任丁军老师在报告中将STEM教育的主要特点剖析得淋漓尽致，让我们知道活动设计必须来源于真实的生活和世界，要围绕只是结构来设计，不能脱离课程的知识体系，并且从国际视野让我们感受到STEAM在世界各国的发展状况的现状，接着将武汉市STEAM教育的探索和实践呈现我们面前。丰富的案例和多彩的教学片段让教师们收获良多的同时也纷纷被丁主任的教育情怀所感动。</p> <p> 武汉市教育科学研究院现代教育技术中心教研科副主任吴振涛老师在《互联网环境下STEAM项目的设计与实施》报告中从国外相关教育的发展现状到学前STEAM课程的素养与具体课程指标分享，让教师们更深入的了解了国外STEAM教育的做法和模式，也让教师对于学前STEAM教育有了不一样的理解，吴老师的分享让我们真切感受到教科院在STEAM教育推进中的决心和信心。</p> <p> 华东师大科创教育研究中心研究员、英国培生教育出版集团课程专家、复旦大学基础医学院于超博士的《从教与学到指导与研究》报告中对学习观给予了全新的定义，也从全新视角给知识以新的诠释，阐述一种新型知识观。于老师提出建构主义的学习理念，要让学生成为知识的主动建构者，学习的管理者，自我控制者，让学习过程并非知识的传递和灌输，而是学生自主建构知识的过程。</p> <p>优秀课例展示：</p> <p> 武汉市小学幼儿园STEAM课程在线培训在12月15日圆满结束，结课仪式由丁军老师主持，六位老师关于这段时间的学习做出总结汇报，在这段时间的培训过程中，老师们认真听课、研讨、学习、交流，虽然是线上培训，但是仍然不能阻挡老师们的热情，在这次培训结束后，老师们对于STEM教学理念和专业素养有了更深刻的认识，也为老师们在未来STEM教育的探索路上指明了前进的方向。</p> 心之所向，行必能至，念念不忘，必有回响，我们坚信我们每一位奔赴在教育教学探索之路的教师一定会不辱使命，肩负起振兴我国未来科技创新人才培养的重任，为科技强国开创崭新美好的未来！