因生动而精彩，因扎实而优秀。——记构建“125X”助学体系的实践研究——工具撬动学习语文教研活动

刘喜

2020年12 月15 日的下午，天气寒冷，但是无法阻挡东胜区第八小学的语文教师们的教研热情。为了进一步深化课堂教学改革，提高教学质量，促进教师的专业成长，我校开展了主题为“构建125X助学体系的实践研究——工具撬动学习”的教研活动。此次活动有三年级语文组承办。 教研活动由三年级组李丹老师主持。 三年级组王慧老师就她和陈方圆老师所教授《读不完的大书》一课进行说课。两位老师教授这一课时，围绕单元目标设计教学，从题目入手，让学生了解“读不完的大书”指什么？带领学生梳理课文结构，聚焦第二至六段，分析每段写了哪些有趣的事，寻找中心句，和学生一起总结出“声音+动作+感受”的句式写法，并进行了读写互促的训练，收到了良好的课堂效果。 三年级组孙佳老师就她和杨静林老师所教授的《司马光》一课进行说课。《司马光》是三年级学生第一次接触课内文言文，两位老师设计教学内容时，以感受人物美好的品质这一单元目标入手，通过使用反斜杠划分断句，借助注释了解古文大意，朗读感悟，熟读背诵，让学生发现司马光的精神品质。接着，又通过学习另一篇文言文《曹冲称象》，引导学生发现文言文与现代文的不同之处，总结改写方法，理清事情的起因，经过，结果，再说的基础上，让学生动笔改写了《司马光》一课，学生能生动，清楚的写出完整的一件事。 学生课堂作品展示。各位老师正襟危坐，认真倾听记录。各教研组进行讨论。各教研组积极发言，提出建议。 韩校长对本次教研活动进行总结，认为三年级组所教授的两节课构思新颖，有深入思考，为学生初学写作打下了结实的基础，年轻老师在讲课中得到了成长。 本次由三年级语文组承办的教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果，这有赖于各教研组的交流与合作，“构建125X助学体系——工具撬动学习”教研活动，是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，必将有力地促进了教师的专业成长和学生的有效学习。