小荷初露行稳致远，学共建设深研践行――林东第四小学讲、听、评新教研范式及课堂教学基本功竞赛圆满结束

张海英

寒冬暖阳声声慢，学共探究稳步行 为了促进教师教学水平的提高，全面提高教学质量，我校于12月7日——12月11日，开展了课堂教研新范式活动。以班子成员为领导的评课小组成员全程参与了观课评课活动，为我们今后的学共体之路指出方向。本次活动全体教师思想重视,态度端正，赛前认真准备,赛中按时听课,赛后积极参与评课、反思，达到了预期的效果。 为举办此次活动，教导处制订了详细的计划和实施方案。 　　活动前，所有参赛教师在充分了解孩子特点的基础上，深入分析教材，制定适宜的教学目标，准备了丰富多样的活动材料。活动中，大家各显身手，教学形式灵活，巧妙地设计，运用自己独特的教学方法和手段，让孩子在自身经验的基础上去探索发现，在轻松、愉快、润泽的氛围中去自主学习，让全班孩子感受到学习的快乐。真正体现出我校的办学宗旨“学共体，办一个都不能少的真教育”！一起来看看老师们的风采吧！ 　独特风采语文篇 低、高段两位参赛选手在比赛中尽情展示她们独特的课堂教学风采。 语文课堂上，老师们站在“远处”，用中心问题激发学生的思维，让他们在摸索、尝试中走向“目标”。 高年级组由朱艳荣老师执教的古诗《出塞》。由单元主题“天下兴亡，匹夫有责”引入新课学习，教师通过想象画面，创设情境的方式激发学生学习兴趣。　课堂上教师目标明确，以学生需求为中心，以深度学习为目标，创设多元化的学习环境及开放性、挑战性问题，引发学生深度学习，深度思考。通过充分的解读，使学生受到了“熏陶与感染”，同时也达到了古诗教学“润物细无声”的效果。教师的情感充沛，课堂语言起到了串联作用。教师“以读代讲”及导语设计精彩，自然而然地将学生带入到了情境中去，走进了作者内心世界，洞察了边塞诗人的内心情感。在倾听、思考、分享过程中，保障了每个孩子的学习权。 　　课后朱艳荣老师针对本节课进行了说课，同组内的语文教师围绕“学共体建设”这一思想，针对自己所观察到的情境进行了描述，每个人都抓了自己的关键词：“师生倾听” 、“协同学习”、“安全润泽”等一系列词语，阐述了自己的观点及建议。 　付海鸽老师的《狐假虎威》，学生们在安全润泽的课堂上，精神饱满，思维活跃。通过分角色朗读、角色扮演等方式，更加深入理解了“狐假虎威”这成语的意思，同时结合自己的生活实际，学生们畅所欲言，充分表达了自己的见解与看法。师生们在一种轻松愉快的氛围中完成了本堂课的学习。 　课后付海鸽老师就本课教学进行了说课及反思，同时在座语文老师各抒己见，阐述了自己对本堂课的观察，针对学生学习行为，进行了细致描述，并结合自己的教学进行了反思，真正践行了学共体这一教育理念。 　　魅力风采数学篇     台前的精彩离不开幕后默默的付出，数学组的两位参赛选手呈现出我校数学丰富多彩的教研活动和热情似火的教研精神！ 　刘丽老师讲授的是一年级上册《认识钟表》，刘老师用自己富有激情的语言和语调激发学生的学习兴趣，并充分利用教具和学具，给孩子们一个直观感受，认识了钟表以及整点时刻。　水不激不跃，人不激不奋。在刘老师在数学课堂中善于利用激励性评价，激发学生强烈的学习欲望，提高自我发展的信心。 　姜显茹老师讲授的是五年级上册《平行四边形的面积》。上课之前提出本节课的要求，学生的心理能做到舒心，安心。继而提出问题“平行四边形和长方形的花坛能否比较出来哪个大呢？”，引发学生认知冲突，比较大小需要知道两个图形的面积，提出课题—《平行四边形的面积》。 孩子们带着自己的猜想，走上了探究之路。数学课上以“学习单”引导学生充分思考，生生互动质疑，自主学习，思维争辩，学生的自主教育正逐步得到落实…… 　　课后数学教研组成员进行说课和评课。姜显茹老师针对这节课的内容及反思进行了详细的描述。在她的教学设计里，充分发挥学生的主体性，以生为本。在自己的教后反思中，提出了“大问题的设计”这一困惑，如何设计大问题这是我们每节课必须加以思考和研究。 　　独具特色英语篇     陆唯一、王旭艳两位英语老师给我们呈现了深厚的基本功和专业的英语教学，使英语课堂精彩纷呈，气氛轻松活泼，学生学得开心，教师教得轻松愉快，真正体现出了英语教学“学中玩”“玩中学”的特点。老师们注重创设问题情境，通过图片环游引导学生进行单词匹配，故事阅读，梳理思维。师生互动融洽，课堂精彩绽放。让我们观看了独具魅力的英语课堂教学风采！ 　王旭艳老师执教的三年级上册Unit2PartA.Let's learn 部分教学。旭艳老师是刚走上英语教学工作的一位新教师，她刻苦努力，特别好学上进，多次向其他教师请教教学方法，对学生、对课堂特别的认真负责。旭艳老师本堂课的板书设计言简意赅，字迹工整美观，教态活泼，富有感染力。课堂语言准确清楚，精当简练，教学目标明确，教学思路清晰，符合学生实际。课堂结构严谨，环环相扣，过渡自然，教学方法多样，富有艺术性，课堂上充分体现了学生自主与合作的学习方式，小组评价贯穿整堂课的始终，课堂效率很高。而且旭艳老师还把语音和自然拼读教学结合在一起，注重学生的语音语调的学习！ 　　陆唯一老师执教的六年级上册Unit5PartA.Let's Talk教学。陆唯一老师的课堂设计结构非常合理，而且备课很充分，上课的每一个细节考虑都很周到。整堂课给人的感觉是紧凑而不紧张。每个环节之间的衔接也非常自然没有任何突兀感。唯一老师对学生全面，客观的评价贯穿整堂课的始终。培养学生学习兴趣的同时也提高了教学效率。此外，多元结构的设计，遵循了循序渐进的原则。由浅入深，由易到难的突出教学重点，突破教学难点。另外，学生小组合作探究的能力在这节课得到了提升。唯一老师还特别注重学生学法的指导，多次训练学生的听读模仿能力，这是一堂非常成功的课。 　课后，唯一和旭艳两位老师针对于自己的课堂做了说课和反思。评课老师针对于课堂达成效果和通过对学生的观察，对两位老师的课堂进行了有效评价。并且提出了中肯的意见和建议。   轻松活跃音乐课     郭春燕老师执教的五年级上册《快乐的泼水节》，课堂气氛活跃，教师语言亲切，仪态自然大方，在乐器使用上教学效果很好，体现了音乐学习的实践性和趣味性。 　　课程结束后，郭老师就本课执教内容进行了说课和教学反思，音美组教师通过观察学生，结合学共体内容，对本课进行细致的分析和提出宝贵的建议。朱延丽老师从课堂学习环境打造与问题设计是否能引领学生进行深度学习方面提出了相关建议，鲍文艳老师则从教师的课堂串联有效性方面与大家展开分享，大家在研讨中碰撞智慧，在交流中不断更新了教学理念。 　　郭老师教态亲切、大方，学生们很快融入了氛围。课程开始，郭老师先让学生做哼鸣音练习为本节课做铺垫，给学生营造了一个轻松、愉快、安心的学习环境。通过傣族风光的视频，进行情境创设，让学生更真实的走进傣族丰富多彩的文化生活，拉进了学生与傣族的距离感，更好地激发了学生学习的兴趣，从而带领着学生走进傣族，走进泼水节，真正践行了情境启学的教学理念。 　　阳光快乐体育课     刘浩老师的《行进间运球》，合理的运用上课道具，教学内容设计优化，采取变换多种形式的组织教学，使枯燥的教学内容变得有趣，激发学生独立思考，促进了学生主动意识，变换器材提高练习效率，增加了活动量，以传球游戏作为放松活动，体现了教师的专业性。 　　妙趣横生科学课 综合组张晓娟老师讲授的《摩擦力》。张老师打破教材原有知识结构，构建了连贯符合学生认知思维的知识体系。通过图片分析，引导学生理解什么是摩擦力，进而让学生自己总结出摩擦力的概念。通过实验探究了影响摩擦力大小的因素及如何减小液体的摩擦力。张老师通过巧设问题引导学生自主完成探究，学生通过讨论、合作完成实验，培养了学生的科学素养。 　　活动结束后，王校长提出了老师要有“蚂蚁之眼”，教学过程中仔细洞察学生；同时还要有“蜗牛之足”，要保证学生高质量的学习，就要关注到每位孩子心理，同时调整教学脚步。 倾听课堂每一个微妙的声音，以不断超越自我的心态去学习、思考、研究，每一个孩子都是与众不同的个体，都有自己的闪光点，我们要积极寻找孩子亮点，激发孩子潜能，静待每一朵花开。 整体归纳总结篇 　　整个赛课活动结束之后，在巴俊杰副校长的主持下，全体教师在和美楼二楼大会议室，做了关于“新范式教学”的总结大会。会上，王德武校长和巴俊杰副校长对此次赛课做了客观、公正的总结评价。希望全体教师以此为契机，在建设“学共体，办一个不能少的真教育”的大环境下，我们一定要在“倾听――串联――反刍”的基础上，把建设学共体，打造课堂新范式教学为重点，为林东第四小学的教育教学而努力✊️✊️✊️ 　　一笔一划风采篇 课堂基本功大赛结束之后，接着教导处又推出了全体教师的粉笔字比赛。这是对教师课堂大赛的另一种考核方式。粉笔字是教师的基本功之一。教师的粉笔字书写水平不仅直接关乎教师课堂教学效果，而且对学生练一手好字起到至关重要的引领作用。 　　此次活动以提高专业技能促进业务发展为主题，为保证比赛公平公正，所有参赛教师比赛前抽签决定自己的号码和古诗，书写后不署名，评委们按号码打分。 　　比赛开始后，教师们有的提按分明，丰筋多力，有的行云流水，一气呵成，有的自然舒展，运笔如飞……一份份作品充分展示了林东第四小学教师们的书写才能，整个比赛竞争激烈，精彩纷呈，为大家展现了一场精彩的粉笔字盛宴。 　　看，我们的老师用心看诗，精心准备，个个胸有成竹。老师们屏气凝神，任粉笔在手指与黑板间舞动，用心雕琢每一笔每一画…… 　　刚劲有力的粉笔字，有没有使你想起大诗人苏轼所云“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动”？ 　　或刚劲有力，或飘逸潇洒、秀气隽美……老师们在本次比赛中恣意挥洒，展示了书写方面的较高水准。 　　秀一秀😀️你们喜欢这样的粉笔字吗？如果喜欢，请给我们一个大大的👍吧💪️💪️💪️ 　　抬头遥望一幅幅作品，脑海中不由自主地浮现出几个词：潇洒飘逸、清新大方、秀气隽美、婀娜窈窕、妙笔生花……真好👍️👍️👍️ 　　所有比赛结束后，教师们纷纷表示，此次活动为大家创造了一次展现课堂教学魅力、相互学习借鉴的机会，激发了他们的学习和工作热情，并决心在今后的工作中，将努力提升自我，扬长避短，全力迎接新的挑战。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。相信林东第四小学的教师们的辛勤努力和耕耘，必将使他们在教育沃土上收获丰硕的果实。 　　四小教坛群芳菲，春风十里竞风流 在学共体的课堂上，作为孩子的合作者，低下头，俯下腰，与孩子共同成长； 在学共体的课堂上，作为学生的观察者，用心看，用心听，捕捉孩子的每一个成长细节； 在学共体的理念下，作为研究者，应将“读书———实践———写作”成为自己新的生活方式。 打造学习共同体，办“一个都不少”的真教育。我们将砥砺前行，全力以赴心中的梦！ 编辑：张海英审核：校委会，教导处