有比较方有差距，有差距方有动力——青年教师课赛初中英语组

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青春岂不惜，行乐非所欲。青年教师是一所学校朝气的面貌，也是一所学校未来的中坚。这个冬季里，我校举行了因疫情而推迟良久的语数外组青年教师课赛，让青年教师们能在赛中提升，能在比中进步。 　　初中英语组课赛组织在12月15日上午。天刚亮，英语组课赛的第一节是由王玮老师展示的将来时态的复习课。王玮老师由即将到来的圣诞节作为主题引入话题，任务明确，活动有趣，课堂气氛活跃。 　　第二节是由去年新入职的吴笛老师展示的英语一般时态的复习课。课堂以小组活动的形式展开，班级分为6个小组，进行问答积分竞赛。让气氛难以调动的语法课活跃起来。复习的重点突出，练习有针对性，课堂组织流畅。 　　第三节是由初三年级的李洪老师展示的中考听力模块复习课，整堂复习课从中考听力真题出发，分析了历年中考的主要趋势及高频考点，分题型进行方法指导并练习，逻辑清晰。 　　青年教师虽朝气蓬勃，但缺乏经验和积累也是不可避免的。所以学校邀请了在英语教学方面非常资深和权威的两位张老师来对我们的课赛进行评价与指导。两位老师无论从整体还是细节，都对每一节课进行了非常中肯到位的评课，让我们受益匪浅。 　　在总结和评课中，两位张老师对三位参赛青年教师的课分别提出了一些优点，也就一些需要改进的地方给出了非常有价值的建议。总结为如下几点:1.国家的教育理念与方针都在不断改进与更新，作为新教师，应积极关注，与时俱进，在教育上紧跟节奏。严格按照最新提出的学生发展核心素养来设计课程，实施课程。2.情景创设在英语课程中尤其重要，且整节课都不应该脱离所要创设的情景，这样既符合学生身心发展，也能够让学生更容易的迁移知识。3.知识的迁移，举一反三的能力非常重要，在课程中要有设计，对学生有培养。4.关注学生，课程要以学生为主体，在复习课中重视学生所反馈出的问题，并及时给予答疑解惑，切勿一味地按照自己的思路进行。5.在课程中，关注到练习的有效性以及多样化，也要关注到其针对性。6.在课堂用语，教案书写等教学常规设计上需注重斟酌细节，要求自己，严谨教学。 　　我校梁永红老师也从教育心理学方面给出一些建议:教师良好的情绪能够带动学生；作为安排上要能考虑到所有学生，便于师生交流等。 简单的两小时的交流，让我体会到了“听君一席话，胜读十年书”的感觉。常言道“有比较方有差距，有差距方有动力”。此次课赛让我能够像照镜子一般直观清晰看到自己的诸多不足。作为青年教师，依然任重道远，但我相信我们在此般磨砺之中，积累经验，不断成长，成为更好我们。