<p>2020年“大作业导师制”数学培训第一期于12月12日开始了！</p> <p>王春红校长介绍了与会领导。</p> <p>项校长提出：①知识系统化。②工具系统化。③任务线索系统化。④学案系统化。⑤作业系统化。</p> <p>杜局长提出：教育核心在教师，关键落实在课堂！自我加压，自我提升，以四有好老师标准提高教师专业素养，进而强化课堂主阵地！</p> <p>杨正家，上海市数学特级教师，三林中学北校校长书记，华东师范大学网络学院兼职研究员，上海师资培训中心兼职研究员，上海市普教系统中学高级教师任职资格评审专家库成员，连续六年上海市中考数学命题组组长，连续两届上海市中青年数学教师教学评比评委，国家中小幼教师资格面试考官，上海市教委二期课改《课程标准》修订组成员，上海市教师学研究会特级教师讲师团成员，上海教育学会初中管理专业委员会副秘书长，上海炎黄文化研究会会员，浙派名校长培训实践导师，上海市中小学数学教学专业委员会会员，浦东新区中小学数学教学专业委员会理事长，浦东新区人民政府兼职督学，浦东新区高级培训师，浦东新区数学教师培训基地主持人，浦东新区初中数学学科带头人骨干教师学段组大组长，浦东新区教师教育选修课程初中数学《课程指南》编制专家，浦东新区教育学术评审专家组成员。</p> <p>怎样做的更专一？</p><p>杨校长提到</p><p>1.课堂一定要有探究性，主动探究未知。</p><p>2.教师学习，以讨论为主。</p><p>最好的学习就是讨论！</p> <p>主动学习的五个方向！</p><p>1.自省——明白自己的优缺点。放大优点，转化为亮点。正视缺点。</p><p>2.阅读——通过阅读提升思维！</p><p>3.研究</p><p>4.实践</p><p>5.项目</p> <p>老师们三天的说课，授课，都针对一元一次方程细节进行了深度讲析。杨校长对每位老师的优点分析，点评。</p> <p>最后，杨校长一一解答了老师们的疑惑。对今后的授课提出了新的构思。例如：建立校本练习册，区级典例教案。个人而言，积累素材厚积薄发！</p><p>经过三天的学习，深刻体会到专家的丰富的数学知识，并且践行与学生一切学！我们的学习不止步！</p>