及时当勉励，岁月不待人。 <p> 2020年12月15日早9:30分，由教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所，高中历史学科新疆教研基地组织的《新课标 新理念 新教材 新实践——普通高中历史基于深度学习的单元教学实践活动》主题教研活动如期而至。</p> <p> 我校教研室从接到主题教研活动的通知时，便立即下发通知，进行活动安排。米粮泉乡中心校四位历史老师分别进行了收看直播的活动，并针对专家讲座进行业务培训笔记；针对两位教师的精彩授课进行认真记录，并集体研讨。</p> <p> 活动由华东师范大学李月琴老师主持。</p> <p> 9：30—9:45，由新疆教育科学研究院刘新宇老师向我们做此次培训的深度学习目标简介。</p> <p> 9:45—10:30，新疆昌吉第一中学张树江老师向我们展示了精彩的观摩课《国家出路的探索与列强侵略的加剧》，虽然我们是初中教师，但本堂课从教学的深度、广度、厚度、维度，以及历史课堂的整体结构把握上，向我们做了非常精彩的展示，使我们受益匪浅。</p> <p> 10:40—11:10，上海晋元中学特级教师李惠军老师对刘新宇老师的学习简介、张树江老师的观摩课进行评价，李惠军老师的评课生动、深刻，专业性、理论性、实践性非常强，能直指我们上课时的要害，发现问题，并帮助我们解决备课以及教学实践中存在的问题。</p> <p> 11:15—13:00，年轻有为的华东师范大学历史系副主任、教授、博士生导师瞿骏老师向我们进行了专题讲座《中国近现代史教学的知常与察变》，听讲座的过程，真的是一场“洗脑”的过程，面对推陈出新的教材改革、知识迁移，不断进化的教学模式，不断进取的各种专业培训，我们还得继续奋勇向前，头脑里不停的浮现出“及时当勉励,岁月不待人。”</p> <p> 听了几位老师精彩的历史课堂现场教学、点评以及讲座，使我们备受启发。认真研究教材，是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点、难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组和延伸，我想这也是今天培训的主题。历史学科的学习，要培养学生的历史核心素养，培养学生的历史时空观念，以及对整册书、单元、每一课线索的把握。这就要求我们历史教师要研究教材，要仔细推敲教学方法，有针对性的进行课堂设计。</p> <p> 培训尾声，我们历史教师趁热打铁，立即组织开展研讨，将教研活动中存在的问题，总结出的关键信息，相互探讨，共同进步。</p> <p> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”非常庆幸工作在现代通讯如此便利的时代，让我们能更加便捷的通过网络教研，不断更新我们已有的知识体系，逐步增强我们历史教师的专业素养，使我们乡村教师的专业能力不断得到提升。</p>