<p>我的2020注定与众不同</p><p>前半年与疫情斗，后半年与疾病斗。</p><p>术后恢复期，有幸参加班主任技能大赛。不是逞强，只因热爱！</p> <p>接到通知，入群备赛。</p> <p>提交个人资料。</p> <p>着手准备各种资料和材料。告诫自己——大家时间都宝贵，一定做有价值的输出。</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;">教育故事演讲</span></p><p>我们学校虽隶属县直中学，但是却是地地道道的农村偏远学校。学生多是：成绩差，贫困，留守，单亲或残疾…孩子。这些孩子对于爱，理解，接纳，认可，赞美的需求要高于知识。因此把坚守农村学校这片阵地，服务农村弱势家庭孩子，滋养她们贫瘠的心灵，帮助更多“问题孩子”完成学业，活成太阳照亮自己，温暖他人当做我的使命。</p><p>使出命的点亮更多孩子梦想。实现自己的价值！</p> <p>努力学习成长自己，付费线上线下学习。懂是爱的前提。教育孩子：成人比成才重要；先做人再做事。积极主动，雷厉风行；到什么时间做什么事情。做任何事情按要求做好！</p><p>让孩子心里有爱有规则，人生每一步都走得铿锵有力！</p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 22px;">现场答辩环节</i></p><p class="ql-block">我抽到的话题是：发现班上孩子，上课，作业，精神，情绪不对。你作为班主任该怎么做来帮助孩子？</p><p class="ql-block">我的班主任经历中有过一模一样的案例，我把处理方式分享给评委们听——</p><p class="ql-block">制造路途偶遇，表示关切，请到办公室给个🍎主动示好，打消顾虑，打开心扉（让孩子自己说出来，不可以主观判断孩子通宵游戏，跟父母闹矛盾，早恋…这样学生一旦觉察到你的武断，就会产生距离甚至敌对，问题就不能顺利解决了），说出困扰（疼爱他的爷爷病重住院），共情孩子，给予肯定赞扬，你是孝顺的孩子你爷爷是幸福的，没有白疼你。老师要向你学习。分析问题所在，给出方案（每晚晚自习后用我手机与爷爷视频，了解病情，汇报自己学习情况，鼓励孩子当下只有认真努力学习才是让爷爷欣慰安心的事，这就是孝）。获得认同，问题迎刃而解孩子学习更加努力。</p><p class="ql-block">处理孩子问题的最高境界是：孩子被教育了，他/她自己却不知道。</p> <p><b style="font-size: 20px;">主题班会设计。</b></p><p>我抽到的话题是以《孝顺父母》为主题，设计一堂班会课。</p><p>导入：</p><p>以自身生病经历，让学生感受到父母给予我们生命，将我们养大，育我们成才，在我们有困难的时候竭尽所能护我们周全（添加具体细节）。所以应该是我们倾尽一生去感恩回报的人。</p><p>板书主题：《知恩•感恩•行动》</p><p>设计活动和问题：</p><p> （感受爱）组内 谈一谈你们感受到父母爱的瞬间</p><p> （表达爱）我们如何用行动来感恩父母？</p><p>提示：</p><p>从家，学校，社会三个方面进行诠释。</p><p>总结升华：孝有三个层次，孝身，孝心，孝志。</p><p>作业布置：</p><p>找一张体现父母工作辛苦的照片</p><p>抱一下你的爸爸/妈妈，说一句:为了我您辛苦了，做你们的孩子是我的骄傲！</p><p><br></p><p><br></p> <p>发挥失常献丑了。两位评委给予了真诚的肯定，也提出了专业的建议。</p> <p>评委很专业，建议非常中肯。受教了——把爱好做到极致，就有了价值！</p> <p><b>才艺展示环节</b></p><p>挥毫泼墨虽是生疏，却是热爱。坚持自己的热爱是一种幸福！</p> <p>中学组班主任前20强</p> <p>优秀敬业的评委团</p> <p>比赛虽然结束，交流仍在继续。彼此温暖，互相鼓励！</p> <p><br></p><p>感恩领导信任，感恩同事的陪同，感恩学生的给力，感恩自己的努力！感恩大家的鼓励和支持和滋养。</p><p>与优秀的你们为伍，见贤思齐。</p><p>班主任是个特殊的团体：我们是努力的，我们是上进的，我们是渴望成长的学习共同体。我们每个人都在自己的岗位上为成安教育贡献自己的光和热！</p> 谨以此文记录我班主任基本功大赛