国培计划(2019)- 统编“三科”教材教研员（语文）培训项目

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简报 主办：佳木斯大学 2020年12月12日第1期 卷首寄语 有这样一群特殊的教师，他们从教师中走来又走回到教师中去他们是教学改革的引领者是学科教研的指导者是教师专业成长的示范者他们的名字——教研员12月9日，黑龙江省70名语文教研员齐聚华夏东极最高学府——美丽的佳木斯大学，开启了“国培之旅”。本期导读 序幕开启——“国培计划（2019）”—统编“三科”教材教研员（语文）培训项目培训班开班典礼。团队风采——“国培计划（2019）”—统编“三科”教材教研员（语文）培训项目培训班组建班委会。破冰起航——破冰游戏，打破隔阂，迅速融入。专家讲座——高屋建瓴，深入浅出，解锁层层奥秘，带来全新的灵魂启迪。新闻快递2020年12月9日：学员报道、核酸检测。70名语文教研员从龙江大地的四面八方，带着对学习的无限憧憬和期待，来到美丽的佳木斯大学。班主任王政新老师早早的等候在报道处。温和的笑脸，亲切的问候，贴心的提醒，让学员的旅途劳顿烟消云散。 下午，陈杰老师组织所有学员进行了核酸检测。 序幕开启12月10日上午:简朴隆重的开班仪式，别开生面的破冰之旅。佳木斯大学继续教育学院国培科于凤杰科长主持了开班式。 佳木斯大学继续教育学院庄树文院长发表了热情洋溢的讲话，他介绍了佳木斯大学的概况，阐释了统编三科教材教研员培训的重大意义，并为学员送上了美好的祝福。 佳木斯大学继续教育学院南海玉副院长做了项目方案解读。她从“目标任务、培训内容、培训方式、培训对象、培训团队”五个方面解读了本次培训方案。佳木斯大学要做的是“专业化的有温度的国培”。 桦南县的教研员于春艳老师代表学员发言。她用质朴的话语说出了所有学员的心声：好好珍惜机会，努力提升自己。 破冰之旅破冰之旅上，林立敏老师从“盲折一张纸”的游戏做起，风趣幽默，平易亲和的使学员打成一片，在有趣热烈的互动中，明确了培训的意义在于“放下固有的理念，接受新的思维”。接下来的团队建设，三个小组的学员“八仙过海各显神通”，顺利完成了团队的命名、口号、建塔任务。至此，70名学员已经在佳大形成了一个温馨的“教研员国培之家”。 专家讲座12月10日下午：课程《后疫情下教师心理资本的重建》。主讲杨吉文老师，哈尔滨道里区教师进修学校德育研修部主任，兼任道德与法治学科教研员、心理学科教研员。他从专业的心理学的角度，剖析了后疫情下教师的心理现状，并“对症下药”。杨老师幽默风趣的语言，信手拈来的案例，唤起了学员深深的共鸣，也让学员懂得了该如何做一名心理健康、享受职业幸福的老师。 12月11日上午：课程《课程意识在初中语文统编教材中的体现及教学对策》。主讲谢琳老师，来自上海市浦东教育发展研究院。作为专业的资深语文教研员，她从“统编教材的特点、课程意识在教材中的体现、落实课程意识的教学对策、上海经验分享和单元教学设计”四个方面，为学员带来了一场“学习盛宴”。由于疫情原因，谢琳老师在遥远的上海，用直播的方式讲课，但丝毫没有影响学员学习的热情。大家纷纷在师训宝直播间里和老师互动，老师都一一耐心解答。 12月11日下午,课程《统编教材语文教学备课思考》。主讲肖培东老师，是来自浙江省永嘉县教师发展中心的“国培计划”教育讲座专家。肖老师娓娓道来，循循善诱，隔屏而来的儒雅书卷气息和专业语文教育的广博底蕴，深深吸引了屏幕前的学员。尽管龙江正是朔风寒冬，但透过肖老师的课堂，江南的暖意丝丝袭来。 12月11日上午：课程《创新教研策略提升研修能力》。主讲者杨修宝老师，来自黑龙江省教师发展学院。作为省级小学语文教研员，杨老师高屋建瓴，从分享自身经历讲起，重点讲解了“常规教研”和“教研策略提升”，立足龙江教研实际，着眼全国教研动向。 12月12日上午：课程《山登绝顶我为“梯”，好风送“他”上青云》。主讲林肃秋老师，是大庆市教师发展学院的语文教研员。林老师从自身的成长经历讲起，讲到了语文教研员的素养提升、职责任务和工作方法。令人感动的是她不遗余力的助力基层教师成长的故事，甘当人梯，不计得失，培养了一批一批优秀的语文教师。她的讲座让学员们更加坚定了自己的信念。 12月12日上午：课程《统编教材老课文的新解读》。主讲赵昭老师，牡丹江市教育教学研究院小学教研培训部主任。他从多年的教研工作讲起，明确了“公开课三不讲”“怎样处理教师、教材、学生主体和教学之间的关系”“学习本位”等教师和教研员最为关切的几个常见问题，答疑解惑，使学员豁然开朗。 12月12日下午：课程《强化四种意识，做好语文教研》。主讲勾阿莹老师，黑龙江省教师发展学院初中研培中心主任，副研究员，教育部义务教育质量监测专家。勾老师的讲座真诚亲和，从自己的教研观讲起，如涓涓溪流直抵心田。唤起了我们对教育教研工作深沉的热爱，也指明了工作的方向和策略。 12月12日下午：课程《理解与发现：融通汉字思维的儿童识字教学研究》。主讲史春妍老师，南京市鼓楼区教师发展中心教研员。她的讲课从当前儿童识字教育的常见问题入手，剖析了当前汉字教学的误区及问题诊断，给出了“关注汉字特点关注儿童心理”的识字教学策略指导。学员通过直播课堂和老师互动，兴趣盎然。 经过三天的培训，学员互相学习，共同成长，共同体验，相互帮助，共享资源。在接下来的培训中，我们将继续努力，在学习中进步和提升，做好语文教研教学的“种子老师”。 明德砺学崇尚实践 主办：佳木斯大学继续教育学院/ /实践技能培训中心报送：国培计划 (2019) —— 黑龙江省统编 “ 三科 ” 教材（语文）教研员培训项目主编：庄树文南海玉于凤杰策划：王政新陈杰杨建平编辑：张庆鑫李群峰王艺静孙倩刘娟 管秀红于春艳张颖杨倩赵春阳