赛课磨砺促花开三尺讲台竞风采———城关镇一中语文、英语组赛课侧记

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有一种成功是用心备课，有一种成功是精心设计，有一种成功是孜孜不倦。 2020年12月14日下午，我们语文、英语教师根据学校的安排率先进行了第二轮的精彩赛课活动，老师们教学各具特色，把自己的教学风格、教学水平发挥得淋漓尽致，同时教师们大胆创新，将全新的教育理念渗透到活动当中，巧妙地利用多媒体直观教学手段、新颖灵活的教学方法，为新教育打造高效课堂带来了活力。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”看看我们的精彩。  　　张杏老师第一个出场，她的课是蒲松龄的《狼》的第二课时。通过有关狼的成语、歇后语的整理来导入，活跃了课堂气氛。回顾字词，学习重点词句，通过比较狼与屠户的形象，把握文章主旨，并带领学生全方位多角度思考狼的属性，学习多角度看待问题的思维方式。 　　谷政武老师讲授的《天上的街市》，教态自然，语音清晰，教材处理流利，教学手段多样性，课上注意发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，在教师的引导下，让学生进行领悟诗人的思想感情。教师营造一种平等、和谐的对话氛围，让每位学生都能做到感情融汇感情，思想碰撞思想。 　　王婕的《枣儿》以《常回家看看》歌曲激情导入，激发学生学习的兴趣。她又善于抓住喜剧的矛盾冲突，并围绕矛盾冲突展开文本。由感知故事情节，找出矛盾冲突，到分析人物形象，品味矛盾冲突；由思考“枣儿”“迷路”“巧克力”的象征意义，探究矛盾冲突，到解决“空巢老人”“留守儿童”的社会现象，解决矛盾冲突。环环相扣，引人入胜，最后，又以想象作文《续写枣儿》作结，给人留下想象空间。 　　任敬敬老师的教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。将语法点与例句相结合，生动形象，从而达到事半功倍的效果。教师的板书思维严密，逻辑性强，浅显易懂。便于带动学生的思维跟着教师走。她给学生更多的鼓励，培养了学生的学习兴趣。 　　张秀芳老师课堂驾驭能力强。注重学生基础知识的学习和能力的提高，紧紧围绕教学目标和中考出题方向，设计听、说、读、写等各项任务，扎扎实实开展课堂教学，让每个学生积极参与课堂活动，课堂效果高效。 　　王晓芳老师Unit4Topic1SectionA的教学，整个课堂的教学设计环节清晰，能突出重点和突破难点，能比较好的发展学生的英语学习的能力以及英语知识的运用能力。大胆设置问题，激发出学生更大的学习热情和潜力。同时在评价方面也比较注重。 　　杨会娟老师以一首歌导课，由浅入深，环环相扣，对话课理解到位，体现了语言学习的交际本质。讲练结合，目标明确，给我们上了一节扎扎实实的展示课。 　　李秋琳执教的《背影》以汪国真的诗加图片引入新课，在教学的环节中加入了作文方法的指导，突出了开头和结尾的作用。以描写父亲的四次背影和作者的四次流泪为主要内容，带领学生深入体验父子的一片深情。让学生了解文中的几种描写方法，同时体会详略得当的好处。在一次次情感的体验中感受父子情深。最后以满文军的歌曲《懂你》结尾，再次感受那份浓浓的亲情。 　　侯博老师教学设计思路清晰，以歌曲导入，新颖生动，知识讲解由浅入深，谆谆诱导，创设情境，引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃，引导学生归纳总结，提现教师主导，学生主题地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的三维目标。 　　胡赞朋老师选的是俄国作家契诃夫的《变色龙》，这是一篇经典的短篇小说。胡老师围绕“梳理情节，分析人物”“理解主题”的教学目标，巧妙设计教学环节，引导学生由浅入深，逐步感知故事、理解人物，最终领会小说深刻的主题，教学设计新、巧、实，整个教学过程流畅自然，展现了一个优秀的语文老师的风采！ 　　韩仁英老师执教的名著阅读课《昆虫记》教学目标明确，课堂活动充分。既引导学生化身昆虫族一员，以第一人称介绍了形形色色的昆虫，又带领学生在为昆虫家族起名字展示活动中，感受法布尔文学性的笔法，活动中让学生初步感知了科普作品的特点，课后布置的专题探究又将阅读引向深入，激发了学生继续阅读的兴趣。 　　精彩不仅属于讲课老师，其他同志也能认真听讲，做好记录。从讲课老师中学到自己的不足和改进的方法。 当然，评委的辛苦有目共睹，她们关注着课堂，关注着赛课。看看认真的程度，让我们佩服！ 　　赛课结束，英语组长马爱玲给予了总结评价，对两组赛课老师的重视肯定，对听课老师的态度给与表扬。希望所有老师以此为契机，共同为构建理想课堂而努力。 　　比赛虽然结束了，但我们学习的步伐不会停止，希望老师们更深入细致地钻研新课标精神，在反思中进步，在实践中提升。 我向往远方，因为有梦；我脚踏实地，因为执着；我一往无前，因为爱洒童真，今天我们就此远行，让前行的路更精彩！