<p> 《纲要》明确指出:环境是重要的教育资源，应该通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。可见，环境是影响幼儿身心发展的主要因素之。在幼儿的教育活动中，环境作为一种“隐性课程＂在开发幼儿智力，促进幼儿个性成长，越来越引起孩子父母的关注和重视。因此，幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。</p><p> 今天有幸听到来自，北京市朝阳区兼职教研员、北京市西城区兼职教研员、北京市教育学会艺术教育研究会办公室主任：马腾老师，为我们带来《幼儿园园所规划与设计》精彩讲座。</p> 课程目录 政策支持 <p>政策支持：</p><p><br></p> <p>幼儿园创设“红色教育”，马老师指出在园所区域或者室内创设中，设计一段历史长廊让孩子牢记今天的生活来之不易，传承优良的经典文化，认识党的时代方舟。做真正的爱国教育！</p> 园所规划顶层设计 <p>园所规划先做到</p><p>一、文化自信</p><p>定位要准、意义要深、形象要巧、出口要小。</p><p>二、环境建设</p><p>教育性、趣味性、互动性、艺术性、文化性</p> <p>幼儿园设计园所环境及文化结合要定位于以下三点：</p><p>一、结合地域特色。</p><p>二、结合课程特色。</p><p>三、结合历史特色。</p> <p>昆明市滨江幼儿园，沿着盘龙江谱写着一曲小象迪卡与盘龙江的故事。园所的环创设计跟随着盘龙江的特色理念延绵穿梭在园内的各个角落，以彩色的小象迪卡形象物化到班牌、园服、园所吉祥物等等。在哪都能说出一个调皮活泼的故事。</p><p>滨江幼儿园结合了地域特色绘制盘龙江的故事找到抓手，再物化形象让园所特色鲜明。</p> <p>北京市丰台区群英幼儿园结合课程特色创设与课程融合环境规划。</p><p>群英幼儿园主打课程为京剧，从园所园徽看出三个娃娃顶着四面旗精神抖擞的姿态。从门牌到展厅都有京剧的元素。</p> 互动式环创 <p>幼儿园是孩子的第二个家，是孩子们的天空和乐园。他们大部分时间都在幼儿园渡过。所以，我们更要营造一个美丽和谐的环境，促进幼儿的个性发展，能陶冾情操，发展智能。境的创设要从孩子的角度来考虑，要尽可能考虑到幼儿的不同需要，设计从重视孩子的关注点开始。</p> <p>马老师带我们领略我国各个园所著名设计，楼梯间、建构区、亲子互动区每一间教室都透露出对孩子的重视，站在孩子的视觉欣赏幼儿园。</p> <p>学员们记下各个关键点，结合自己园所文化融入到环境规划中来。</p> 入园研修前准备 <p>下午，项目组吴老师的安排下，学员们认识各小组研修园所及小组带队人员。</p><p>第一组跟岗幼儿园：武警海南省总队幼儿园</p><p>第二组跟岗幼儿园：海南师范大学附属幼儿园</p><p>第三组跟岗幼儿园：海南省直属机关第二幼儿园</p><p>第四组跟岗幼儿园：海口市中心幼儿园</p><p>细心的项目组安排跟岗园所周边酒店，精心的照顾我们学员的吃住行。让我们能在学习中感受更多的温暖。</p>