幼儿园里的艺术家

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每个孩子都是天生的艺术家，一抹淡彩，一点创意，构成一个美丽的世界。 日常生活中，我们常常会发现。看见发生在幼儿身上这样一些审美与艺术现象，面对天上白云，幼儿会惊喜的说：这是神仙，那是妖怪，还有一匹大白马，神仙骑着大白马追杀大妖怪！面对图画书，孩子们并不认识字，但能根据画面形象，他们绘声绘色的讲述一个一个生动的故事，这是对艺术美的解读。 　　幼儿的艺术表现与创造，首先是表现为自发的，也就是说儿童生来具有艺术潜能，他们自由的涂鸦活动几乎是发生在每一个身上的。 　　孩子之间是有个体差异的，孩子对不同材料的敏感度、兴趣程度也是不一样的。各班老师们为孩子们提供了丰富的物质材料，让幼儿通过自主选择、想像组合，进行表现创作。 　　美术是一件有趣的，富有挑战的，充满想象的，思维活跃的一个活动。 孩子们在材料上做做、玩玩、剪剪、画画、贴贴，使他们容易接受启示，充分表现自己的聪明才智和创造才能。 我们运用多种形式重新构建美术活动，注重操作性的尝试与开发，将幼儿园美术活动教育形式由单一性向多样性转变。 　　美工区投放了各种自然材料如：果壳、蛋壳、树叶、种子、石块等等，这些随手可得的材料，既贴近幼儿的生活，更能唤起幼儿的创作热情与创作欲望。 通过美术活动，充分表现幼儿的情感，满足幼儿的兴趣，发展幼儿的创造才能，成为将来的艺术家。