课堂观察深入指导——海口市秀英区第二期“学校管理改进与内涵发展提升项目”海口市石山中学语文教研活动

黄丽媛

2020年12月14日上午8:30，华东师大博士后，研究生导师胡根林老师与秀英区教研员邹红梅老师莅临我校，指导语文组教研活动。 课堂展示 李成老师的课题是《诫子书》，李成老师以诸葛亮的图片导入新课，激发了学生的兴趣，课堂上师生互动良好，学生踊跃参加学习活动。 专家认真听课 听课的老师认真观察课堂活动 瞧瞧我们的学生，多认真啊 曾祥辉老师的课题是《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》。曾祥辉老师教学思路清晰，认真引导学生品读本词的内容。 专家继续听课 听课的老师认真做笔记 学生积极参与学习 王境周老师在八3班上课，课题是《得道多助失道寡助》。境周老师和学生一起解决字词的拼音，带领学生朗读课文。 专家继续听第三节课 听课的老师多认真啊 王境周老师的板书真漂亮 端正姿势，手持课本，大声朗读。 认真做笔记的你最帅 评课议课 下午2:30，在二楼会议室评课议课。本环节由邹红梅老师主持，先由授课老师李成老师，曾祥辉老师，王境周老师谈自己的教学设计及反思，三位老师都谈了自己的亮点及不足。语文组的老师都对三位老师的课进行了点评，最后由胡根林老师对本次的公开课进行点评总结。胡根林老师认为海口市石山中学语文组研讨的氛围浓厚，给予三位老师教学活动的肯定。李成老师的课“实”，但要更多的突出“活”，重点抓住学生不会的实词虚词进行讲解。设计可调整如下，活动一：熟读成诵，文言文应让学生自由放声朗读，读准字音读好节奏，把握感情。活动二：重点讲解课标要求的实词虚词。活动三：培养学生对语言的赏析能力。曾祥辉老师的教学设计可调整如下：活动一：读准字音，读出“壮”的感觉。活动二：抓住词眼“壮”，引导学生进行赏析活动，描绘“壮”的画面。活动三：对“壮”的进一步理解，知人论世。王境周老师的课，板书漂亮，责任心强。教学设计调整如下，培养学生良好的学习习惯，把时间交给学生。比如可让学生自己找字词的拼音，自由朗读等。胡老师像一位循循善诱的长者，不仅对三节课进行点评，还教会我们如何进行备课。备课时做到“三读”一：读文本，二：老师的阅读，三：转化成学生的读。教师要培养良好的备课习惯，还要拥有教师的幸福感，真是一位贴心的老师啊！ 专家讲座 胡老师给我们做讲座《阅读教学活动的设计》，胡老师的讲座让我们受益匪浅。 愿我们的教学之路充满幸福，且教且思考，且行且幸福。