<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 🌱【徐州市小数教研】</b></p> <p> 为了使“学讲计划”的主导精神能与学科本质高度契合，让数学核心素养落地，让学生领悟数学的奥妙，2020年12月15日～16日举行徐州市小学数学“学讲搭台，呈现本质”课堂教学成果汇展活动。</p> <p> 此次活动是小学数学界的一场盛会。徐州市教育教学研究室吴启龙主任、学讲办高青主任、小学数学教研员李贺老师、铜山区教师发展中心姚凯主任以及各区县数学教研员、骨干教师共计200余人全程参与此次活动。</p> <p> 来自云龙、贾汪、邳州三位教师代表同课异构二年级数学上册《9的乘法口诀》，从不同的角度解读教材、课堂精彩纷呈！</p> 第一节课 <p> 第一节课由云龙区云兴教育集团华润小学韩笑老师执教。</p> <p> 听韩老师的课，感觉是那么亲切。《9的乘法口诀》这一课，韩老师的教学设计立足于新的理念。在生动的数学活动基础上，学生既掌握了基础知识和基本技能，同时也获得了大量的时间和空间，促进了学生自主探究、合作学习能力的提升，充分体现了“学讲”理念。使学生真正理解和掌握了基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得了广泛的数学经验。</p> 第二节课 <p> 第二节课由贾汪区实验小学周烨老师执教。</p> <p> 周老师从学生已有的认知经验出发，准确、合理的把握教学起点。先让学生谈谈对于9的乘法口诀你已经知道了什么？再从最简单的方格图开始，引导学生探究一行星、两行星有多少的方法，总结出算一算、圈一圈的方法，放手让学生研究一句口诀的编制过程，在学生合作、探究的过程中，一方面挖掘了学生的自主探究能力，另一方面培养了学生的合作、交流能力，最后进一步提升了学生对每一句9的乘法口诀的深刻理解。</p> 第三节课 <p> 第三节课由邳州市英华实验学校韩微微老师执教。</p> <p> 本节课韩老师从《西游记》动画片中唐僧师徒历经“九九八十一难”取得真经的故事，用来在课前与学生的互动，非常具有趣味性，既消除了学生上课的紧张感，还为接下来学习9的乘法口诀做好伏笔。上课伊始，出示已学习6的乘法口诀，帮助学生回忆编写过程，通过知识迁移，想到9的乘法口诀应该怎么编。为9的乘法口诀编写指明方向。让学生始终有一种跳一跳摘果子的感觉。在正式编制9的乘法口诀之前，通过打地鼠的直观图片，让学生再次感知几个9数据的由来及特征，为学习9的乘法口诀扫清了障碍，有了前面学习的铺垫和对例题打地鼠的丰富的感性积累，编制9的乘法口诀就水到渠成了。</p> 总结点评 <p> 三节课后，现场随机抽取三名老师进行点评，他们纷纷表示：此次活动使我受益匪浅，受到了许多启发，课堂上三位教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我们留下了深刻的印象，也让我感受到了自己的不足和与差距，我会取长补短，积极学习和反思，力促更进一步的提高。总之，这次的听课学习，让我们对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，努力进取！</p> <p> 最后，沛县教研员王忠民老师对3节课做了充分点评。王老师指出四点：一、“让一步”让学生探索；二、“退一步”让学生讲一讲；三、“慢一步”关注学困生；四、“探一步”利用内在规律记忆口诀；王老师的精彩点评，凸显了学讲精神，并对所有老师提出了建议：用好学讲，有利于我们的教学，有利于培养学生的能力。</p><p> 同课异构，精彩纷呈！</p> <p> “学讲计划”推进以来，小学数学学科始终以“学讲”为抓手，深入推进课堂改革，从期初浅表认识，到深刻领会学讲精神和要义，各校摸索实践，一直到今天，走向深度学习的学讲课堂与学科核心素养的高度融合，一群数学人正在用自己的不懈努力，推进小学数学课堂教学改革向着更高的层次发展。</p><p><br></p> <p>摄影：顾莉</p><p>文案编辑：马腾 张雪芬 李冯 孟凤丽</p><p>美篇制作：陈方</p><p>审核：李贺 耿德军</p>