赵琨岩，女，2002年毕业于齐齐哈尔大学英语系，中级教师；市、县骨干教师，县级优秀教师。从2002年9月份任教以来一直担任班主任工作，同时兼任英语教师工作，2014年被任命为丰林中学教务处主任。身负各种使命，她一直尽心尽力，在18年的教育生涯中遵循爱的规则，实施爱，付出爱，收获着快乐。<br><br> 作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心她们的生活，又关心她们的健康，还要关心她们是否懂得学习的方法。更重要的是关心她们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。赵老师平常的嘘寒问暖和身体力行使家长感激，学生感动。这些看起来稀松平常的小事，证明了一个班主任爱心的具体体现。 一、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。<br> 她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘她们的潜能，激发她们的斗志！她所带的班级班风正学分浓，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。<br> 二、善于组织和管理学生。<br> 作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。自习、早读等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。<br> 三、善于做后进生的转化工作。<br> 在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。她首先深入调查摸底，搞清她们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对她们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。<br> 四、做好联系班级和任课老师的纽带。<br> 作为班主任，赵老师经常有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使她们因遵其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。这样不但调动了学生的积极性，而且也增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。<br> 任教导处主任以来，赵老师一直分管学校教学工作，工作期间, 一直以饱满的工作热情、扎实的工作作风，出色做好每一项工作，赢得了上级领导充分肯定，学校同事们的一致好评。她也不断地学习、思考、请教，积极寻找学校管理的新路子。<br>1、从“实”入手。从事的教育事业是一项业务，来不得半点虚假，任何形式主义的东西，都将给学校带来不利的影响。为此，她工作中有计划，就有实施、有总结；有布置，就有检查、有落实。本学年，在教学工作中，坚决贯彻实施县教育局的教育教学实施方案；为了让工作尽快落实到位，坚持班主任，教研组、备课组几条腿走路的原则，制定了确实可行的方案。通过系列教师培训，参加县进修校组织的同课异构、中考复习研讨会等活动，提升了教师的综合素质。<br>2、从“严”要求。正人先正己，要想老师做到，首先得自己做到。无论是教学常规的落实，教研教改的实施，她都身先士卒，处处做教师的表率，在此基础上对老师严格要求。加强与教师的沟通与联系，组织集体备课、听课评课，与定向联系的教师开展了有效沟通，一学期听课30多节。<br>3、从“新”着力。创新是一个民族的灵魂，同样求新求变也是一所学校的归宿。墨守成规，穿新鞋，走老路，是不符合新课改的要求的。、在教学中,大力推进课堂教学改革, 全面实施生本教育,形成了具有特色的“自主、合作、探究”教学模式。<br>她热爱英语教学。站在神圣的讲台上，凭着对教育教学的拳拳赤诚之心和责任感，平凡的教学中创造了无数的闪光点。备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，每一个环节都精益求精，在教学工作中，她不断提高自身素质和教学水平，身先士卒，充分利用网络，联系自身教学实际，不断的探索，以“上好每一节课，教好每一个学生”为目的，在新课程教学实践中，她的教学理念不断更新，注重学生多方面本事培养，课堂上，创设情境，激发学生学习热情和内在动力，增强学生合作意识，使学生在自主探究中求知，在合作研究中求索。<br> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是她追求的境界。她坚信：“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，必能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！