主题活动 主题墙 <p>根据教材，大班十月份—十一月份教学主题是十月份：《九九重阳节》；十一月份《奇趣科学》</p><p><br></p><p>根据教材和园教学活动计划，每月更换一次主题墙。并且在主题墙上大量运用幼儿作品，引导幼儿关注我们的活动室，成为环境的主人。</p><p><br></p><p>孩子们通过听故事、绘画、动手剪贴等系列的活动去完善我们的主题墙，赋予主题生命。</p><p><br></p><p><br></p> 集体教学活动 <p>🌟美术活动—制作皮影🌟</p> <p>🌟科学活动—感受投影🌟</p> 游戏活动 个别化学习 语言区 建构区 <p>🌟作品：我的家🌟</p> <p>🌟作品：帐篷🌟</p> <p>🌟筷子乐🌟</p> 角色区 <p>🌟快乐火锅🌟</p><p>角色：服务员、收银、客人</p> 美工区 <p>🌟花格子🌟</p><p>玩法：按照自己的喜好给格子涂上颜色。</p><p>注意：不能涂到黑线；请按照一个方向涂色。</p><p><br></p><p>延伸：</p><p>幼儿：老师这些画完的纸应该怎么办呀？</p><p>师：这些纸真漂亮，扔掉太可惜，你们说怎么办呢？</p><p>幼儿1:放袋子里装起来</p><p>幼儿2:带回家</p><p>幼儿3:我们像《花格子艾玛》一样，花一些小动物，然后可以给它剪下来装饰我们的教室。</p><p>师：真是一个好主意，那么就请你来教教小朋友应该怎么做吧。</p><p><br></p> 益智区 <p>🌟各种各样的棋🌟</p> <p>🌟游戏名称：寻找糖果🌟</p><p>投放理由：孩子们很喜欢分类活动，但是大班幼儿对于分类的要求又提升了，于是我们在游戏中增加了竞赛规则和时间限制，提高游戏难度的同时又不乏趣味性。</p><p>反思：刚开始投放材料时，孩子们对这些五颜六色的糖果很感兴趣，经常拿出来数，但是却不知道游戏玩法和规则，在我发现这些情况后选择介入和他们一起玩，于是孩子们很快就将要点掌握了，并且游戏热情持续的非常久。老师们还是需要参与幼儿的游戏，同孩子们共情。</p> <p>🌟游戏名称：我会分🌟</p><p>投放理由：根据课程要求，大班幼儿需要掌握</p><p>10以内的分合，由于个体差异性，幼儿很难再一节课就完全掌握，所以老师选择投放点数类分类游戏材料，供幼儿反复练习，并且可以在涂涂画画中锻炼幼儿的手部精细动作，为上小学打好基础。</p><p><br></p><p>反思：此项玩具是学习性玩具，从点数到书写，都是在为孩子做好幼小衔接，起初以为这项活动将会成为冷门，没想到极为受平时上课不怎么认真的孩子的喜爱，平时活泼好动，一旦在自由活动时操作起来确是“娴静”认真的很。我反思到孩子们发展水平各位不同，发展关键期有差异，所以教师要提供各种材料，营造宽松的学习氛围激发幼儿的学习兴趣与欲望。</p> 值日生 <p>到了大班，孩子们承担的“班务”也越来越多了。</p><p>从以前简单的分碗，给植物浇水，到现在的铺床叠被、整理毛巾……孩子们的能力一天天在提升，要迎接的挑战的难度也在一点点加大。让每个孩子参与到班级活动中来，让孩子做班级的小主人。</p>